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何玲

作品数:12 被引量:19H指数:2
供职机构:江西科技师范大学更多>>
发文基金:江西省普通高校人文社会科学研究项目江西省社会科学规划项目江西省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 6篇游戏
  • 6篇教育
  • 4篇教育游戏
  • 3篇AR
  • 2篇学科
  • 2篇学科学
  • 2篇小学科学
  • 2篇模型构建
  • 1篇地理
  • 1篇地球
  • 1篇地球村
  • 1篇调查法
  • 1篇信息沟通
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇严肃
  • 1篇严肃游戏
  • 1篇研究生教育
  • 1篇游戏化
  • 1篇游戏化学习
  • 1篇游戏环境

机构

  • 8篇江西科技师范...
  • 1篇江西服装学院

作者

  • 8篇何玲
  • 2篇胡小强
  • 1篇袁玖根
  • 1篇王歆婷
  • 1篇徐智仕

传媒

  • 2篇江西科技师范...
  • 1篇传媒
  • 1篇职教论坛
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇教育信息技术
  • 1篇科技视界
  • 1篇中国教育信息...

年份

  • 2篇2024
  • 4篇2022
  • 1篇2013
  • 1篇2012
12 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
面向教师资格证面试的虚拟仿真系统的设计与实现
2024年
随着我国教师资格认证制度的改革,教师资格证成为检验教师专业化的重要标准,而面试成为获得教师资格证的重要环节。目前,高校学生是我国教师资格证面试的主力军。然而,通过研究发现其通过率不容乐观,存在诸多共性问题。在新型技术迅猛发展的背景下,将虚拟仿真技术与教师资格证面试有机融合为解决学生在面试中的问题提供了一种新的途径和思路。深入剖析学生在面试过程中存在的问题,通过问卷调查法了解学生教师资格证面试虚拟仿真系统的功能需求并进行分析,最终完成系统的总体框架设计与实现。
王文琪何玲
关键词:问卷调查法
STEAM视角下研究生教育游戏开发课程的设计与构建被引量:1
2022年
STEAM教育将相关课程进行有机交叉融合,为学生核心素养和创新能力的培养提供了可能性,但由于STEAM涉及多个学科和领域,要发挥其优势需考虑学生的基础知识和能力,而研究生课程恰好符合这一标准,因此成为研究STEAM教育的重要实验体。文章基于STEAM理论,对研究生教育游戏开发课程进行教学设计和构建,并按照课程设计方案,进行了一轮课程实施。研究结果表明,以STEAM理论为基础,进行研究生教育游戏开发课程的设计和实施可行性较高,且对研究生创新能力的培养有一定的促进作用,可为STEAM与研究生课程体系整合提供参考。
史晓倩何玲
关键词:STEAM课程设计
麦克卢汉媒体观下微媒体的5W分析被引量:12
2013年
互联网的出现,让人们觉得世界变小了,人与人之间的距离拉近了,人们之间的信息沟通更加方便和快捷。移动终端上网,让人们可以随时随地光顾互联网,麦克卢汉的“地球村”的预言得到了证实。微博的出现让人们随时随地将自己的所见所闻所感发布于网上,其蓬勃兴起及纵深发展,让我们在每个公共事件上,
何玲胡小强袁玖根
关键词:麦克卢汉媒体信息沟通公共事件地球村深发展
基于VR地理教育游戏的学习情感投入模型构建
2024年
随着现代信息技术的不断发展和新课改的深入,传统教学方式的局限性正日益凸显,信息技术与教育教学的深度融合势在必行。高中地理教学过程中,课堂的实践与探究性不强导致学生的学习情感投入不高,因此利用虚拟现实(VR)地理教育游戏展开教学,探索其对学习情感投入的影响。首先阐述学习情感投入的定义和构成维度,结合情感化设计理论,在分析学习情感投入维度的基础上,构建学习情感投入理论模型。最后基于此模型针对地理丹霞地貌提出一定设计策略以改善学生地理学科的学习情感投入不足的问题。
何玲何书婷
关键词:高中地理
基于学习投入的AR教育游戏设计与实例分析被引量:3
2022年
近年来,AR教育游戏成为技术促进教学的研究热点之一。AR教育游戏在改变传统课堂教学模式、创设虚实融合的教学情境、提高学生学习兴趣等方面有重要的意义,这也使其在教育教学中的应用变得更加广泛。AR教育游戏是专门针对教育目的而开发的游戏,因此,我们不得不关注学生在借助AR教育游戏获取知识时的学习投入度。基于此,首先对AR教育游戏中的学习投入进行概念界定;其次分析AR教育游戏的设计原则,然后构建基于学习投入的AR教育游戏的设计框架;最后基于此框架,开发一款以“吸入剂滥用”为主题的AR教育游戏——“地球拯救者”,最后通过实证研究分析学生在使用AR教育游戏学习时的学习投入度。
何玲徐鹏赖林阳
关键词:吸入剂实例分析
AR教育游戏环境下的学习投入识别模型构建
2022年
针对AR教育游戏支持的游戏化学习场景,从课堂学习体验的视角,以游戏化学习理论、情境认知学习理论、动机理论和建构主义学习理论为支撑,通过在小学科学课中应用AR教育游戏,分析课堂录像中的学习投入,构建基于AR游戏化学习环境的学习者学习投入识别模型,为促进在AR教育游戏环境中的学习者学习投入提供实际参考,为新技术促进课堂教学效果提供依据。
方开亮高俊杰何玲
关键词:游戏化学习小学科学
AR教育游戏对学生学习投入度的影响研究被引量:1
2022年
信息技术时代下,传统教学已无法满足需求,尝试其他教学方式辅助教学势在必行。小学科学教学中,由于书本内容较枯燥学生积极性不高,因此尝试运用AR教育游戏进行教学,探索其对学生投入度的影响。文章采用准实验研究法,将小学三年级两个班设置为实验A班和对照B班,进行为期两周,共四课时的“AR教育游戏应用于小学科学教学对学生学习投入度影响研究”实验。结果显示,AR教育游戏能够提升学生学习投入度,对学生认知投入的提升尤为明显。教师在进行教学设计时应尝试融入AR教育游戏或者运用多种教学方法进行教学,创设更加有利于知识传授和学生有意义学习的课堂环境。
何玲徐鹏李嘉诚
关键词:小学科学
严肃游戏在职业技能发展中的应用与挑战被引量:2
2012年
严肃游戏主要是指那些以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的游戏,将其应用于职业技能发展中,可以解决常规教学手段、技术、设备难以实现的职业技能培训问题。本文就职业技能培训中出现的问题,阐述和探讨了严肃游戏在职业技能领域的优势与面临的问题,通过分析严肃游戏在职业技能发展中的具体案例,挖掘严肃游戏的应用前景,从而为职业技能的发展开辟新路径。
何玲徐智仕王歆婷胡小强
关键词:严肃游戏游戏性
共1页<1>
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