刘颂
- 作品数:25 被引量:19H指数:2
- 供职机构:江苏商贸职业学院更多>>
- 发文基金:江苏省“青蓝工程”资助基金江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 依托地方文化开发高职旅游英语校本教材被引量:1
- 2016年
- 目前,大一统的旅游英语教材存在定位不明确、内容陈旧、地方文化涉及少等诸多问题,不能适应高职院校为当地培养高素质旅游人才尤其是涉外人才的需要。依托地方文化开发高职旅游英语校本教材,应以基于旅游岗位能力需求制定的课程标准为依据,兼顾实用性、时效性、地方性、系统性、趣味性,以专业教师、旅游业专家、教育管理者和学生共同参与为主体,以教材体系建设为方向,以地方旅游文化资源为内容,有计划地进行研究、设计、反思、创新,并在实践中不断修改、补充、完善。
- 刘颂
- 关键词:地方文化旅游英语校本教材
- 张謇的翻译观及实践研究
- 2017年
- 晚清时期,张謇实现了从传统士子到近代对外开放先驱者的转变,积极学习西方,引进人才、利用"外智",兴实业、办教育,组织编译西方宪政史及教科书。在此过程中,形成了从翻译救国思想、翻译内容、翻译策略和译才标准等一整套具有时代特色和社会实效的观点,启发和推动了晚清宪政史和科技翻译的又一波高潮,为振兴中国近代翻译事业做出了贡献。
- 刘颂
- 关键词:翻译观宪政史
- 高职旅游英语微课的设计与制作被引量:1
- 2019年
- 微课具有短小精悍的特点,已被越来越多的高职教师所接受,并成为重要教学手段之一。在了解微课的概念、特点及其发展趋势的基础上,以高职旅游英语教学为例,探讨了高质量微课程设计制作的原则、流程与方法。
- 刘颂
- 关键词:高职院校旅游英语
- 景区标识翻译质量的影响因素
- 2014年
- 景区标识翻译属于翻译行为的一种。译者在跨文化交际中,除进行文本转换外,还需要进行诸如与翻译发起人就翻译纲要进行协商等多项活动。其实质是以非汉语为母语的外国游客为主要的接受者,以为其提供旅游基本信息为直接目的的跨文化交际活动。景区标识翻译过程中,除译者这一最活跃因子外,翻译行为发起者、译文使用者、信息接收者和环境条件等都将影响到译文质量。
- 刘颂
- 关键词:翻译质量
- 统筹海陆旅游资源打造江海旅游休闲品牌
- 2015年
- 南通旅游形象经历了一个从"一山一水一人一城"到"追江赶海到南通"再到"近代历史名城、江海休闲港湾"的过程,旅游发展空间也由南通城区向沿江沿海不断扩展。沿江沿海旅游开发建设进入高速发展期,但由于总体规划滞后,管理体制不健全、环境污染等诸多不利因素,发展前景堪忧。南通陆海统筹发展综合配套改革试验区总体方案获批,为南通陆海统筹旅游资源协调发展提供了良好契机。南通市委、市政府应站在全局的高度,成立专门的管理机构,将南通陆、江、海的旅游资源整合起来,处理好沿江沿海旅游开发与陆域旅游开发的关系,统筹规划,开发具有江海历史文化内涵的旅游休闲产品,提升南通旅游形象,走出一条独具南通特色的休闲旅游发展路子。
- 刘颂
- 关键词:陆海统筹旅游资源休闲品牌
- 景区标识功能主义翻译方法被引量:2
- 2014年
- 旅游业的蓬勃发展对景区标示英译提出较高的要求。德国功能主义翻译理论强调译者主观能动性,重视翻译功能和读者对文本的接受理解。功能主义认为景区标示翻译属于翻译行为,其实质是跨文化交际活动,语言表达须准确、明了,利于不同阶层读者的理解和接受。从事景区标示翻译时应从宏观层次形成优质翻译纲要、精心筛选源语文本并适当调整篇章结构;微观上需注意译文的增删减、意思明晰化、信息拆合重组以及改写类比等翻译技巧的运用。
- 刘颂
- 关键词:忠诚翻译
- 高职旅游英语教学现状及课程改革研究
- 2018年
- 高职旅游英语作为培养高级涉外旅游人才的一门重要课程,具有应用性、专业性、综合性等特点,理应与通用英语有不同的教学目标和教学方法,但在专业建设中,还存在课程设置不合理、教学方法单一、教材内容陈旧等问题,应从教学手段、教学内容、教学方法、教学模式及考核方式等方面进行改革创新,以适应新时期对涉外旅游人才的高要求。
- 刘颂
- 关键词:高职旅游英语教学现状课程改革
- 南通特色旅游资源文化内涵挖掘与南通城市品牌提升研究被引量:4
- 2014年
- 南通将发展现代旅游业作为经济转型升级的重要力量和战略性支柱产业,提出打造"近代历史名城、江海休闲港湾"的南通城市新品牌。结合南通城市新品牌,南通应充分整合特色旅游资源,深入挖掘具有南通特色的长寿文化、"中国近代第一城"的历史文化、江海风情休闲文化等文化内涵,用特色文化来深化南通城市品牌的内涵和外延,不断提升南通城市品牌的知名度和竞争力。
- 刘颂任芳
- 关键词:文化内涵城市品牌
- 依托地方文化构建高职旅游英语实训教学模式研究被引量:2
- 2015年
- 高职院校应服务于地方经济建设,以培养当地急需人才为己任,其旅游英语教育也应结合当地旅游业的发展趋势,培养高素质复合型旅游英语人才。文章从教学设置、校本教材开发、复合型师资队伍培养等途径入手,提出依据地方特色文化,构建高职旅游英语实训教学模式,让学生能够真正地学以致用,从而增强他们的综合竞争力,为地方旅游业的发展培养高素质复合型旅游英语人才。
- 刘颂
- 关键词:地方文化旅游英语实训教学
- 南通市旅游资源的开发与思考被引量:1
- 2016年
- 丰富的旅游资源文化既是南通旅游业发展的核心竞争力,也是南通旅游业实现新一轮大发展的关键。南通应该充分整合旅游资源,深入挖掘具有南通特色的江海风情文化、"中国近代第一城"的历史文化、长寿文化、文博文化以及非遗物质文化等文化内涵,不断提升南通旅游产品文化品位,加快旅游业的转型升级步伐,促进南通旅游业的差异化、品牌化、可持续发展。
- 刘颂任芳
- 关键词:文化内涵旅游业