肖建民
- 作品数：23 被引量：61H指数：4
- 供职机构：上海市普陀区教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
- 魏书生语文教学改革的社会学观被引量：1
- 1996年
- 魏书生语文教学改革的社会学观肖建民著名语文学家吕叔湘先生曾说，魏书生同志“不仅是个语文教育家，还可以把‘语文’二字去掉，说他是个教育家。”①这个评价是非常恰当的。其实还可补上一句：魏书生同志还是一位社会学家。近十年来，人们从哲学、教育学、心理学、美学...
- 肖建民
- 关键词：语文教学改革教育社会学教学过程社会系统教学民主
- 于漪:教师专业发展的路标被引量：3
- 2009年
- 榜样的力量是无穷的。于漪是教师专业发展的路标，在社会和时代对教师素质高度关注的今天，研究于漪．学习于漪。做于漪式的教师，是教师专业发展的方向。
- 肖建民
- 关键词：教师
- 课眼设计艺术摭谈
- 1995年
- 课眼设计艺术摭谈肖建民（上海市普陀区教育学院）文因有文眼而传神，诗因有诗限而生辉，课亦应有课眼，使之更加生动有效，灵气横溢。所谓课眼，就是在一篇课文的教学过程中，为突出、强化教学重点而精心设计的“惊警之笔”，既可以是一个问题、一个情节，也可以是一个句...
- 肖建民
- 关键词：设计艺术教学效果教学过程语文教学教学措施课堂教学效率
- 校本研修：教师教育的重要形态
- 2005年
- 所谓教师教育，是对教师培养和培训的统称，是指在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师的职业培养、职初培训和在职研修通盘考虑、整体设计。教师教育从整体上看，包括教师的职前培养和职后培训两个部分。本文探讨的是职后培训，又称继续教育。高等学校将对教师继续教育发挥更大的作用，这是毫无疑义的，但是校本研修仍将是教师教育的一种重要形态，中小学校仍应是教师继续教育的主阵地。
- 肖建民
- 关键词：教师教育校本研修教师继续教育职后培训教师培养终身教育
- 研究性学习与创造性思维策略培养
- 2002年
- 研究性学习是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这是一种创造性的学习,其间始终贯穿着学习主体的思维活动。创造性思维的策略是促进学习逐步深入、走向成功的重要条件。
- 肖建民
- 关键词：研究性学习创造性思维研究方法研究课程课程形态
- 站在钱老的肩膀上
- 2010年
- 巨星陨落，中国航天之父钱学森先生虽已离我们而去，但我却一直感到他还在我们的身边，和我们交流谈心。这不是阴阳间的感应，而是钱老的精神、思想、理论、才华仍然在感染着我，催人奋进，是一座取之不尽的“金矿”。
- 肖建民
- 关键词：思维科学思维品质思维训练
- 于漪：教师专业发展的路标
- 2009年
- 20世纪中期以来，许多国家对教师“量”的急需逐渐被对教师“质”的急需所代替，对教师素质的关注达到了前所未有的高度。在全面实施素质教育、推进二期课改的背景下，教师怎样不断提高自身素养，以适应时代的挑战和需要呢？我以为，研究于漪、学习于漪、做于漪式的教师，是教师专业发展的方向。
- 肖建民
- 关键词：教师专业发展路标教师素质素质教育二期课改
- 课例研究是开展校本培训 促进教师专业发展的重要策略被引量：6
- 2004年
- 顾泠沅教授提出的以课例为载体的行动教育研究，是开展校本培训的重要策略。本文探讨了课例研究的内涵、特征、实施步骤及其对教师专业发展的重要作用。
- 肖建民
- 关键词：校本培训课例研究教师专业发展课程改革
- 形象思维:评价儿童青少年思维发展的一个重要标尺被引量：4
- 2003年
- 思维发展的重要标尺,这是一项重大研究成果,但必须看到,形象思维是人类思维的基本形式之一,也应成为评价儿童青少年思维发展的一个重要标尺,因为重视和加强关于形象思维的研究,对儿童青少年思维的发展具有实践意义。
- 肖建民
- 关键词：青少年形象思维
- 新课程改革与教师的教育科研素养——读《教苑杂谭》有感被引量：2
- 2003年
- 肖建民
- 关键词：教师培养教育科研素养《教苑杂谭》基础教育书评
