艾雨兵
- 作品数：23 被引量：112H指数：7
- 供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划浙江省教育科学规划课题宁波市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 面向职业教育专业教学资源库的学习支持服务研究被引量：4
- 2019年
- 职业教育专业教学资源库建设成为推动高等职业教育创新发展的标志性工程,在推动优质资源共建共享、专业教学改革等方面已取得一定的成效,但资源库的大规模应用和推广模式还未成熟,资源利用率较低。资源库的大规模应用和推广实践过程中学习支持服务起到至关重要的作用。作者从学习支持服务视角切入,梳理学习支持服务相关研究,构建了职业教育专业教学资源库的学习支持服务体系,包括资源支持、技术支持、环境支持、管理支持、交互支持等5大要素,并对每一个要素进行深入的阐述和分析。
- 艾雨兵周立峰况炜汪明
- 关键词：职业教育专业教学资源库学习支持服务
- 卫生类高职学生信息创新素养状况及提升策略探索被引量：1
- 2014年
- 以宁波卫生职业技术学院选修信息创新素养概论的学生为研究对象,通过发放问卷,利用问卷调研结果,对学校各个专业学生信息创新素养状况进行分析,揭示学生在信息创新素养意识、信息创新素养能力、信息道德规范、信息创新活动评价等方面的特征。并结合选修课程信息创新素养概论的教育实践,探索在卫生类高职院校开展信息创新素养教育的提升策略。
- 艾雨兵孙统达周国祥李凌霄
- 关键词：问卷调查教育实践
- 卫生类高职院校微课建设的现状分析及发展对策研究被引量：2
- 2016年
- 为了解卫生类高职院校微课资源的建设现状,并探索有效的发展对策,该研究通过对上海市、广东省、江苏省、浙江省等地区部分卫生类高职院校开展微课建设现状调查,结果发现卫生类高职院校微课建设存在缺乏统一的规划,各自建设;微课制作水平低,质量差;微课内容重形式,轻设计;微课资源重建设,轻评价;专业特色不明显,课程内容滞后等问题,并提出了完善平台建设,加强资源共享;加强技术培训,开发优质资源;注重教学设计,回归教学本质;重视应用效果,突出建设效益;共建校企资源,服务多类人群等对策。
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- 浅谈电脑职业病及其预防措施被引量：2
- 2013年
- 信息社会人们使用电脑的频率越来越高,但电脑工作者在工作中往往忽视了电脑职业病,久而久之就会出现各种症状。了解和预防电脑职业病对长期使用电脑者的身体健康至关重要。
- 励朗杰杨芬红蒋雯音张颖艾雨兵
- 关键词：预防措施腕管综合症
- 浙江省高校教育信息化评价指标体系的构建
- 教育信息化是国家信息化的重要组成部分,是教育现代化的重要标志。目前,国家正大力地投入到高校教育信息化的建设中,在信息化基础建设、资源建设、标准化建设和信息技术应用等方面取得了可喜的成绩,但也存在一些问题。浙江省经济发展,...
- 艾雨兵
- 关键词：教育信息化
- 高职卫生信息管理专业人才需求与岗位知识能力素质调查分析被引量：8
- 2015年
- 目的:了解高职卫生信息管理专业人才的需求情况和应具备的岗位知识、能力和素质,为优化人才培养方案提供依据。方法:通过对行业单位、实习生、在职人员和专家开展调研,利用EXCEL和SPSS 16.0对数据进行统计分析。结果:描述了高职卫生信息管理专业毕业生的需求情况,分析了该职业岗位对知识、能力和素质的要求。结论:调整就业定位,优化课程设置,重视软能力培养。
- 张颖孙统达阮焕立艾雨兵
- 关键词：卫生信息管理知识
- 职业教育专业教学资源库融入互动教学:障碍及其突破被引量：3
- 2018年
- 职业教育教学资源库融入互动教学是大势所趋,但目前面临优质的资源库课程不足、资源库平台存在缺陷、资源库应用忽视师生互动、缺乏资源库互动教材、资源库应用机制不健全等诸多方面障碍。因此有必要采取综合措施,推进职业教育专业教学资源库融入互动教学所触发的综合性改革,发挥职业教育专业教学资源库的建设和应用效益,提升职业教育专业教学资源库服务社会能力。
- 艾雨兵张世波汪明
- 关键词：职业教育专业教学资源库互动教学
- 混合学习环境中学习分析干预模型的构建与应用
- 2020年
- 混合式学习是目前高校非常普遍的一种学习模式,学习者在线上线下学习过程中产生了大量的学习行为数据,如何利用这些数据进行更精确的学习干预,优化教学已必不可少.利用学习分析技术,结合混合学习环境下学习者的现状,构建基于学习分析的混合学习干预模型,并应用于“计算机应用能力”课程混合教学中进行应用,对该模型在学生学习行为和成绩方面进行有效性验证.结果表明该模型对学生学习行为具有积极影响并能提高成绩.
- 张颖蒋雯音艾雨兵
- 宁波市某高职医学院校大一学生健康素养现状调查分析被引量：1
- 2015年
- 目的:了解宁波市某高职医学院校大一学生健康素养状况,为制定相关政策提供依据。方法:以分层随机抽样方法,选择380名大一学生进行问卷调查,问卷采用《2012中国公民健康素养调查问卷》。以SPSS 16.0软件进行健康素养水平χ2检验、单因素分析与多因素Logistic回归分析。结果:总平均得分为(67.89±11.10)分,总健康素养水平为24.7%,三个方面健康素养以基本知识和理念素养水平最高(45.0%),六类健康问题素养水平以安全与急救为最高(42.6%),多因素logistic回归分析表明,健康管理类专业、农村的学生健康素养水平较高,优势比(OR)及其95%可信区间(CI)分别为2.72(1.58-4.69)、1.93(1.15-3.25)(P=0.000、0.013)。结论:宁波某高职医学院校大一学生的健康素养水平总体上不容乐观,应积极营造健康支持性政策环境,开设基于大数据背景下的健康素养教育课程,开展分层、分类的个性化健康教育,强化健康行为促进行动,不断提升健康素养水平。
- 陆建玉周菊芝艾雨兵周国祥
- 关键词：高职院校医学生
- 康复治疗技术专业教学资源库建设的逻辑起点、实施路径及推进策略被引量：16
- 2019年
- 1研究背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》等文件都强调信息技术对教育发展具有革命性影响,通过信息技术手段扩大优质教育资源共建共享,实现跨区域、跨行业的覆盖,发挥资源建设的效益.
- 艾雨兵贾让成周菊芝周静薛勇白银婷
- 关键词：教学资源库康复治疗逻辑资源共建共享
