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刘莹

作品数：9 被引量：1H指数：1
供职机构：北京石油学院附属小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 3篇年级
  • 3篇教学
  • 3篇LESSON
  • 2篇《新起点英语...
  • 2篇UNIT
  • 1篇动词
  • 1篇动词词组
  • 1篇多媒体
  • 1篇学科
  • 1篇学科育人
  • 1篇学生想象能力
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学目标
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言材料
  • 1篇育人

机构

  • 7篇北京石油学院...
  • 1篇清华大学附属...
  • 1篇中国科学院
  • 1篇中关村第一小...
  • 1篇北京市海淀区...

作者

  • 7篇刘莹
  • 1篇俞琨
  • 1篇王芃
  • 1篇王伟

传媒

  • 4篇中小学外语教...
  • 1篇甘肃教育
  • 1篇北京教育（普...
  • 1篇基础外语教育

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2015
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2005
共 9 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
评课:《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who’s who at school?
2022年
基于语篇文本和育人价值的正确解读,教师说课清晰地呈现了具体可操作的教学目标、过程、资源及以读促写的教学策略。说课涵盖了针对学情分析的促进思维发展的读写活动设计,努力体现感知积累、习得建构和表达交流的英语学习活动观;特别突出了学科育人,诠释了英语工具性与人文性统一的学科性质。课堂片段展示了学生的积极参与、师生的充分互动、教学目标的最终达成。这些有力证明了教师的说课理念以及关注学生的语言能力、学习能力、文化意识和思维品质的较高专业素养。
刘莹
关键词：思维发展学科育人
Unit 25 Lesson 25 Safety《新起点英语》四年级上册
2008年
一、设计思路 本节课的教学设计主要依据教材内容及四年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。
王伟刘莹
关键词：《新起点英语》LESSON年龄特点教材内容
用“爱与智慧”实现学生的终身发展
2009年
一、准确把握英语教学目标 传统英语教学中，教师辛劳地讲授，学生大量机械记忆和应试练习，处于被动和简单重复的学习状态之中。费时低效的英语教学，严重影响了学语言、用语言和发展心智技能等学科目标的实现。部分英语教师认为自己的工作就是教单词、句子，会读、会写成为教学的最高追求和终极目标。于是，学生们辛苦地记忆、背诵，大脑成为无意识的容器，每天装进的只是语音、单词、句子、语法。难道英语学科仅是教词句、语法，学生也只能死记硬背？小学英语应该教给学生什么？
刘莹
关键词：终身发展英语教学目标机械记忆英语教师费时低效
在阅读教学中培养学生想象能力
2005年
刘莹
关键词：阅读教学多媒体
《新起点英语》五年级下册 Unit 11 Keeping Fit(第三课时)
2010年
一、教材分析 本课时通过引入新的语言材料和情境，帮助学生复习前两课时中所学的关于身体健康的表达，以及针对他人的不良生活习惯提出合理建议的表达，使学生能够运用前两课时所学内容完成听、说、读、写等相关任务。
许莉莉刘莹
关键词：《新起点英语》FIT教材分析语言材料
北京版《英语》三年级下册Unit6 Happy Mother’s Day Lesson 20
2015年
一、教学内容与学情分析 本课选自北京版《英语》三年级下册Unit6 Happy Mother’s Day Lesson 20，课型是会话新授课。本课是第20课的第一课时，教学内容是Baobao和妈妈谈论父亲节（Fa-ther’s Day）的对话。通过本课的学习，学生应学会运用功能句型“What are you doing？I am…”描述正在进行的事情。本课时的教材分为两个板块：板块1呈现了主题图和对话，帮助学生通过看图、听音学对话；板块2呈现了三组动词词组以及看图操练的功能句型。
王芃刘莹
关键词：LESSON《英语》动词词组
Unit 1 Lesson 4 Bookstore《清华一条龙小学英语》5A
2008年
《清华一条龙小学英语》从五年级开始逐步涉及语篇教学。教学时间为每单元两课时：第一课时重点帮助学生理解、阅读课文，学习一定的词汇、句型；第二课时继续巩固并诵读课文，完成相关的练习、测试等，并进行适当的扩展和延伸。
俞琨刘莹
关键词：小学英语语篇教学阅读课文诵读课文
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