王啸
- 作品数：11 被引量：251H指数：6
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- 教育人学
- 人的问题是教育的首要问题和根本问题.教育的中心在人论.教育学应该作为人学形态来思考.教育学是人学.既往教育的根本缺陷在于:要么忽视了对作为人学形态的教育学的把握,要么以一套陈旧的"人观"来考察教育,二者均不能充分领会"教...
- 王啸
- 关键词：教育人学教育人学
- 教育本质新探被引量：2
- 1999年
- 在教育基本理论研究中,教育本质问题是一个永恒的“斯芬克斯”之谜。古往今来,众多的思想家和教育家试图解开这个谜底,但正如海德格尔所说:“关于某物是什么问题总是多义的。”不同的时代,不同的人对它各有不同的认识。但这种认识上的分歧丝毫没有减弱人们对这个问题的兴趣和热情。因为它是所有教育理论的基石和源泉。源头清澈,才流出清流;如果源头被污染了,溪水也就不再清澈。推而广之,也就必然影响到具体的教育实践的效果。所以,在这个永远不可能有终极答案的问题上,每一个时代又都有自己的回答。
- 王啸
- 关键词：教育本质教育理论自我意识自我实现教育基本理论主体性
- 德育本质刍议被引量：8
- 1998年
- 教育,从本质上讲,是为了人的解放而存在的。通过教育,使受教育者能够创造出一种新的生活。道德,不仅仅是一种规范,更是人们探索、认识、肯定和发展自己的一种方式。其目的亦是人的解放。
- 王啸
- 关键词：德育本质学校道德教育社会道德机械决定论道德主体
- 全文增补中
- 德育理论:走向科学化和人性化的整合被引量：142
- 1999年
- 改革开放２０年来，我国德育理论的发展趋势是走向科学化和人性化的整合。这表现在：主体性德育思想的确立，强调个性教育、责任教育，深入德育功能认识，反对道德灌输，以及把生活世界视为道德教育的根基等。
- 王啸鲁洁
- 关键词：德育理论人性化个性教育主体性德育
- 道德教育中灌输的实质及其根源被引量：22
- 1998年
- 道德教育中灌输的实质及其根源●王啸众所周知，灌输一直是道德教育中的最大痼疾。这种教育的基本特点是：在性质上，它是一种强制的、封闭式的教育；在目的上，它试图通过一切可能的方法和措施使学生接受并最终形成特定社会所要求的固定的道德价值观念和道德行为习惯；在...
- 王啸
- 关键词：道德教育灌输教育主体性教育形式知识教学
- 试论主体性教育的人学基础被引量：32
- 1999年
- 近年来，围绕着“主体性教育”展开了一系列的讨论，这对于扭转长期以来我国教育界“无人”的局面、呼唤人的回归具有重大的理论意义和现实意义。但不能不指出的是，在讨论中有相当多的论者，其“主体性教育”思想是对西方近现代以来占有性主体性思想的复演，而后者的实质...
- 王啸
- 关键词：教育思想主体性教育人学基础
- 关于课程“目标模式”的人文反思被引量：3
- 1999年
- 课程“目标模式”是技术理性的产物，作为传统教育在现时代的翻版，其最大弊端在于忽视人的存在。这种局限性是由传统教育赖以产生的科学、哲学基础决定的。为此，要从人文角度对传统教育进行反思，澄清教育的真正内涵，在科学的人文主义思想指导下，建立以人为主体，以人为目的的新教育观、新课程现。
- 王啸田洪亮
- 关键词：课程教育人文主义
- 教育与自由被引量：27
- 2000年
- 教育的领域是自由的领域。在一般意义上,教育即对自由的自觉追求;在终极意义上,教育即自由。一长期以来,由于种种原因,一谈到自由,我们就同资产阶级自由化挂起钩来。有些论者为了反对资产阶级思想家的自由观,竭力强调自由只是手段,而不是目的,这实际上贬低了自由问题的意义并扭曲了自由的真义。的确,手段和目的只是相对而言的,在一定场合下,自由可以是手段。但是,自由不仅仅是手段。如果说到人类社会发展的目的,那么,自由恰恰就是这个目的本身。马克思之所以把共产主义看作是最合理的社会形式,正是因为它是一切个人自由发展的共同条件及其唯一现实的社会形式。事实上,马克思主义的自由观是极为深刻的。马克思的伟大之处就在于他把自由与现实的人联系起来。在他看来。
- 王啸
- 关键词：教育教育研究自由观
- 教育人学
- 人的问题是教育的首要问题和根本问题.教育的中心在人论.教育学应该作为人学形态来思考.教育学是人学.既往教育的根本缺陷在于:要么忽视了对作为人学形态的教育学的把握,要么以一套陈旧的"人观"来考察教育,二者均不能充分领会"教...
- 王啸
- 关键词：教育人学教育人学
- 作为人学的教育学被引量：15
- 1998年
- “作为人学的教育学”，是一个既古老又年轻的命题。说它古老，是因为自从有了教育，人便是教育永恒的对象；说它年轻，是因为随着当代人学内涵的日益丰富，它又被赋予了许多新的意义。它似乎是一个人人皆知的命题，但目前教育存在的一系列问题，又明确无误地告诉我们，教...
- 王啸
- 关键词：传统教育学人学人道主义人文教育受教育者存在主义
- 全文增补中
