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白晓云
作品数:
2
被引量:3
H指数:1
供职机构:
西安市远东第二中学
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文化科学
哲学宗教
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西安市远东第...
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白晓云
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陕西教育(教...
年份
1篇
2013
共
2
条 记 录,以下是 1-1
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提高学生自我效能感 调动学生学习的积极性
被引量:2
2013年
人们面对任务或是困难的时候,总会对这些任务和自己的能力作一些判断:“我是否能胜任这些工作?”、“以我的能力,能应付眼前的困难吗?”美国心理学家班杜拉在社会学习理论中,把人们对自己能否完成某项特定任务或应付某种情景能力的判断、信念及其自信、自重、自尊等方面的感受称为“自我效能感”。自我效能感形成后,对人的行为将产生极为深刻的影响,如自我效能感决定人们对活动的选择,以及对活动的坚持性。自我效能水平高的人倾向于挑选富有挑战性的任务,在困难面前能坚持自己的行为;自我效能也影响人们在困难面前的态度。自我效能水平高的人敢于面对困难,富有信心,相信通过坚持不懈的努力可以克服困难;自我效能还会影响活动时的情绪,效能水平高的人活动时信心十足。在长期的教育教学工作中,自我效能在不同个性学生的身上,都得到了充分的体现。
白晓云
关键词:
自我效能感
社会学习理论
教育教学工作
心理学家
班杜拉
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