刘娟
- 作品数：54 被引量：165H指数：7
- 供职机构：新疆师范大学数学科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学社会学经济管理更多>>
- 超欧拉路可合并有向图及半完全有向图（英文）被引量：1
- 2017年
- 令D是一个严格有向图(无环与重弧),如果D含有一个生成欧拉子有向图,则称D是超欧拉的。文章主要研究路可合并有向图与半完全有向图成为超欧拉的充要条件,利用最大闭迹去寻找矛盾的方法证明了如果一个有向图D是一个路可合并有向图或半完全有向图,则D是超欧拉有向图当且仅当D是强连通的。
- 董畅畅刘娟
- 以现代文化为引领的有益探索——《新疆师范大学学报》办刊体会与创新思考
- 2013年
- 如何在学术期刊中以现代文化为引领,坚守文化的品格,这是新疆学术期刊界的重要理论和实践命题,也是新疆学术期刊工作者的责任担当。《新疆师范大学学报》(汉文社科版)(以下简称"学报")在办刊中坚持以现代文化为引领,把新疆精神贯穿到办刊的全过程,强化为新疆跨越式发展和长治久安,为我国哲学社会科学繁荣发展的"两个服务意识"。
- 刘娟周普元
- 关键词：期刊界跨越式发展文化特质办刊
- 开放办刊 跨越发展——《新疆师范大学学报》(汉文哲学社会科学版)办刊经验介绍被引量：7
- 2013年
- 《新疆师范大学学报》(汉文哲学社会科学版)(以下简称学报)以现代文化为引领,以开放办刊的宗旨,坚持问题研究为中心办刊模式,创造性地开展工作,取得了历史突破和跨越式发展,已成为引领新疆学术界和期刊界的一面旗帜。《新疆师范大学学报》(汉文哲学社会科学版)2012年入选国家社科基金资助期刊(入围的全国共有200家,仅有31家高校学报入围)。
- 刘会强刘娟刘成
- 关键词：开放办刊办刊经验办刊模式期刊界专题策划
- 超图同态
- 近年来，用代数的方法解决图论中的问题越来越受到关注，并且已经形成了一套理论──代数图论，而图的同态与同构就是其中之一，很多时候，图的同态与同构作为一种工具被广泛应用，尤其是与图的着色有关的问题，超图是有限集合的子集系统，...
- 刘娟
- 关键词：超图
- 超欧拉和双有向迹的强积有向图
- 2018年
- 如果D是简单有向图(无自环与平行弧)并且包含一个生成欧拉子有向图,则称D是超欧拉有向图.如果D中存在2个不同的点x,y,使得D既有生成(x,y)-有向迹又有生成(y,x)-有向迹,则称D是双有向迹有向图.主要研究了关于2个有向图D1和D2的强积有向图成为超欧拉有向图或双有向迹有向图的充分条件.
- 崔秋月刘娟董畅畅
- 有向图字典式积中D(n,p)结构的存在性
- 2019年
- 关于有向图的一个非常重要的研究方向是有向图中的圈,D(n,p)结构作为有向图中一类特殊的圈结构,近年来被越来越多的学者研究。对于两个整数2≤p≤n和n≥3,用D(n,p)表示在n个点的有向图中由长度为n的有向圈通过改变连续p-1条弧的方向。本文证明了包含哈密尔顿圈及D(m,p m)结构的m阶有向图和另一个q阶有向图的字典式积有向图包含D(qm,p)结构,2≤p≤qm,并在此基础上给出了正则一致m-部(m≥5)竞赛图中D(qm,p)结构的存在性这一推论。
- 巩雨刘娟
- 关键词：有向图
- 新疆高师物理热学渗透STS教育的实践研究
- 21世纪科学技术的飞速发展不断影响我国大学教育的改革。随着新一轮课程改革的不断深入,STS教育必将成为我国大学科学教育改革的一项重要内容。在新疆高等师范院校热学课程中渗透STS教育,不仅适应现今高等师范院校的发展趋势,也...
- 刘娟
- 关键词：热学STS教育
- 文献传递
- 理想气体状态方程推导中的几个问题被引量：9
- 2010年
- 文章详细分析了大学现行教材中关于理想气体状态方程的推导,对其中存在的问题作了比较深入的讨论,以期对教学有一定的参考价值。
- 张艳燕刘娟马晓栋
- 关键词：理想气体状态方程气体实验定律
- 一类超欧拉有向图中的超欧拉bypass
- 2018年
- 设D是严格有向图(无环与重弧),λ(D)是有向图D的弧强连通度,α′(D)表示有向图D的匹配数.如果有向图D中含有一个生成欧拉子图反向一条弧的方向所得的子图,则称有向图D含有一个超欧拉bypass.证明了一个强连通有向图D满足λ(D)≥α′(D)≥5,则有向图D含有一个超欧拉bypass.
- 王新艳刘娟
- 前车师人的社会生活
——社会考古学视角下的洋海Ⅰ号墓地考察
- 前车师人是指吐鲁番盆地及附近地区苏贝希文化的创造者,年代在公元前13世纪到公元前后,属于青铜时代到两汉或稍早时期。前车师人的墓葬、遗址发现有数十处,其中以洋海墓地为代表。2019年大型考古报告《新疆洋海墓地》问世,其中洋...
- 刘娟
- 关键词：社会生活
- 文献传递
