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曾婧

作品数:20 被引量:54H指数:5
供职机构:西华师范大学更多>>
发文基金:四川省哲学社会科学规划重点项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 6篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇教育
  • 5篇大学生
  • 4篇心理
  • 4篇师范
  • 3篇教师
  • 3篇干预
  • 2篇大学教师
  • 2篇大学教师教育
  • 2篇赌博任务
  • 2篇心理根源
  • 2篇幸福感
  • 2篇学生学业
  • 2篇学业
  • 2篇师范生
  • 2篇主观幸福
  • 2篇主观幸福感
  • 2篇自我妨碍
  • 2篇自我价值保护
  • 2篇免费师范
  • 2篇免费师范生

机构

  • 18篇西华师范大学
  • 1篇西南财经大学

作者

  • 18篇曾婧
  • 5篇陈亮
  • 1篇张莲
  • 1篇马翠英
  • 1篇高光华
  • 1篇伍泽莲
  • 1篇张弘

传媒

  • 2篇校园心理
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇知识经济
  • 1篇文教资料
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇乐山师范学院...
  • 1篇重庆三峡学院...
  • 1篇攀枝花学院学...
  • 1篇中国高校师资...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇中北大学学报...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇长春师范大学...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇高校辅导员

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2008
  • 4篇2007
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高等师范院校教师职业倦怠实证研究被引量:3
2011年
目的对高等师范院校的教师进行职业倦怠调查研究。方法采用改编的《高等师范院校教师职业现状调查问卷》对四川省3所高等师范院校的366名在职教师进行调查。结果①29.5%的高等师范院校教师有着不同程度的职业倦怠;②教龄6~10年和16~20年是教师职业倦怠的重要转折点;③艺术、体育专业教师在情绪衰竭上的得分显著高于理科教师;④周课时20节及以上的教师在情绪衰竭上得分显著高于其他教师;⑤性别、婚姻、职称和工作类型对职业倦怠没有显著影响。结论教师职业倦怠问题虽然没有达到严重的程度,但已普遍性存在;其中,情绪衰竭得分最高,低成就感次之,去人性化得分最低。
陈亮曾婧
关键词:院校厌倦实证研究
大学新生适应不良问题及其对策被引量:4
2007年
在大学新生中,适应不良成为首要而普遍的问题。本文主要从学习、生活、人际关系、心理四个方面分析了适应不良的具体表现,然后提出了解决大学新生适应不良问题应该由学校、老师和学生三方面共同来承担。
曾婧陈亮
关键词:大学新生
高校大学生心理咨询特点探讨——基于某校五年个体心理咨询档案研究被引量:5
2013年
以某高校五年心理咨询档案记录为研究材料,进行计量学研究.结果显示:(1)大学生咨询人数比率非常低,仍然存在许多学生在面临心理问题的时候没有寻求专业帮助的情况;(2)大学生心理咨询状况存在专业差异,咨询最多的是文科类学生,最少的是艺术类学生;(3)大学生心理咨询状况存在年级差异,低年级的学生较高年级的学生咨询问题较多,但在障碍性心理问题和神经症性心理问题上,咨询人数却呈现出随着年级的增高而增多的现象,而且,各年级在咨询主题上的比率发生变化,低年级的学生更多关注人际关系、学习、个性和人格,大二开始,情与性方面的问题增多,大三开始,生涯规划问题增多,并在大四的时候该问题最多;(4)大学生心理咨询状况存在性别差异,女生较男生咨询的更多;(5)大学生主要咨询的问题是发展性心理问题,主要有人际关系、个性和人格、学习、情与性和生涯规划等问题.
高光华马翠英曾婧
关键词:大学生心理咨询高校心理健康教育档案研究
师范生主观幸福感及其干预对策研究
2015年
采用问卷调查法,在西华师范大学随机抽取237名免费师范生进行施测,调查研究免费师范生的主观幸福感,探讨社会支持、积极情绪、消极情绪、社会满意度和主观幸福感的关系以及提升主观幸福感的策略。
胡秋琼曾婧蔚建鹏
关键词:免费师范生主观幸福感干预对策
我国教育技术研究现状及发展趋势——基于《中国电化教育》(2005—2009年)的载文分析被引量:3
2012年
采用文献计量学方法对《中国电化教育》近五年(2005-2009年)的1 718篇文章进行统计分析,定量地描述了作者合作度和合作率、作者所属系统和地区分布、多产作者;引文数量、引文类型、引文来源地、引文年代、著者和期刊自引,并通过高频关键词分析描述了教育技术研究的热点和发展趋势。
陈亮曾婧
关键词:教育技术中国电化教育载文分析引文分析
学生学业自我妨碍策略的心理根源及干预被引量:1
2007年
本文在国内外关于学生自我妨碍问题的研究基础上,从心理学的角度出发,运用自我价值保护的动机理论、归因理论、个体行为的动因理论和需要层次理论的观点,探讨了学生自我妨碍策略的根源,并且针对其产生的根源,在已有的干预策略基础上,从其产生的外部刺激与内部动机两个方面出发,提出了相应的干预措施。
曾婧
关键词:自我妨碍自我价值保护心理根源干预
综合性大学教师教育课程的实施取向及策略
2010年
教师教育培养对质量的要求以及对师范性与学术性的高度统一赋予综合性大学教师教育更多的责任,给予其所设置的教师教育课程以崭新的特点。处于核心位置的教师教育课程实施,摒弃了割裂的、孤立的价值取向,而表现出整体的课程实施取向、发展的实施取向和实践的实施取向等态势。其课程实施取向视域的变化,需要采取相应的实施策略。
陈亮曾婧
关键词:教师教育课程
地方高校免费师范生主观幸福感调查研究
2015年
从地方高校免费师范生政策出发,运用《主观幸福感量表》对237名免费师范生进行问卷调查。结果发现,免费师范生主观幸福感水平中等偏上,免费师范生主观幸福感在性别、专业、每月生活费方面均没有显著差异;大一学生比大二学生拥有更多的主观幸福感和更少的消极情感;城镇生源的免费师范生主观幸福感和整体生活满意度显著高于农村生源;免费师范生中独生子女的主观幸福感和整体生活满意度显著高于非独生子女;担任学生干部的免费师范生在主观幸福感、生活满意度和积极情感上都显著高于非学生干部。
张弘曾婧
关键词:免费师范生大学生主观幸福感
学生学业自我妨碍的心理根源及干预被引量:2
2008年
本文在国内外关于学生自我妨碍问题的研究基础上,从心理学的角度出发,运用自我价值保护的动机理论、归因理论、个体行为的动因理论和需要层次理论的观点,探讨了学生自我妨碍策略的根源,并且针对其产生的根源,在已有的干预策略基础上,从其产生的外部刺激与内部动机两个方面出发,提出了相应的干预措施。
曾婧
关键词:自我妨碍自我价值保护心理根源干预
大学生网络成瘾的原因及对策分析被引量:1
2014年
大学生网络成瘾的问题日益严重,导致大学生出现学业荒废、人际关系疏远等不良后果。这给我们开展大学生思想政治教育工作带来了全新的挑战。本文就大学生网络成瘾的原因和对策进行了分析。
张莲曾婧
关键词:大学生网络成瘾
共2页<12>
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