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于雯: 作品数：26 被引量：22H指数：3; 供职机构：沈阳药科大学更多>>; 发文基金：辽宁省教育科学规划课题辽宁省社科联辽宁经济社会发展立项课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>; 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>

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基于CBI主题模式的混合式教学法在大学英语口语教学中的应用被引量：4: 2016年; 在大学英语教学改革的大背景下,针对目前口语教学存在的不足,教师尝试将新的理念和方法引入教学。在口语教学实践中,将CBI主题模式与混合式教学法相结合以实现教学目标,能满足学生需求,达到良好的教学效果。; 金烨于雯; 关键词：混合式口语教学

从“疯癔”与“死亡”论奥菲拉的象征意义: 2014年; 本文从分析奥菲拉的疯癔和死亡入手,着重论述了奥菲拉在剧中的象征意义。通过荣格的原型分析理论可得出奥菲拉这一充满女性气质的意象,她的疯狂和死亡的悲剧作为一条相对次要的线索与哈姆雷特的悲剧主线形成了并置。奥菲拉的死亡象征着哈姆雷特女性气质的消亡,他也因此走向成功复仇之路。; 于雯孟妍; 关键词：哈姆雷特阿尼玛女性气质

多重教学评价体系下的大学生英语写作能力培养--从命题作文到学术英语写作: 2023年; 对学生英语写作能力的培养在不仅是教学重点,而且是难点。许多学生的英语写作能力从初中培养,然而产出却不尽如人意。作者通过对沈阳药科大学药学英语专业三个班的长期教学实践,总结出大学生写作能力培养的三个阶段:命题作文、文献阅读、学术英语写作。进而提出评价体系下的写作能力培养对这三个阶段的促进作用。; 李易安于雯姚建华丁宁姜卓非高芳; 关键词：英语写作学术英语写作

Study on the Narrative Technique of The Moon and Six Pence: 2010年; This paper maintains that as a biographic novel,The Moon and Six Pence has a unique feature on its narrative techniques.From the perspective of narrative point of view,the paper applies textual analysis to make a detailed study on the narrative structure of the novel and how this narrative structure contributes to the plot and the characterization.; 于雯孟妍; 关键词：POINT VIEW NARRATOR NARRATOR

大学英语第二课堂的研究与实践被引量：1: 2013年; 本文从论述开展大学英语第二课堂的必要性出发,指出第二课堂的内容和形式,并描述和分析第二课堂的实施效果,阐明第二课堂对于帮助学生克服学习英语的心理障碍、引导学生培养自主学习能力具有重要意义。; 于雯; 关键词：大学英语第二课堂

浅谈值日报告的实践应用被引量：1: 2014年; 以大学英语课堂教学中的课前值日报告为出发点,本研究着重探讨了值日报告对于大学英语课堂的重要性和必要性,以及以往值日报告过程中普遍存在的问题,进而提出有效提高值日报告效果的方法。; 于雯; 关键词：大学英语值日报告听说

基于CBI主题教学模式的课堂小组活动实证研究被引量：1: 2016年; CBI是一种将语言教学和学科知识教学有机结合的教学方式。本文主要从CBI主题教学模式概述、课堂小组活动概述以及基于CBI主题教学模式的课堂小组活动实证研究三个方面对CBI主题教学模式以及课堂小组活动的相关问题进行了论述。; 李易安于雯; 关键词：新课程背景教育

基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式研究被引量：2: 2015年; 随着教育体系的不断完善,我国素质教育也发展到了一个新的阶段。慕课教学作为一种新的授课形式,不仅在国外掀起狂潮,也备受国内教育界专家学者的关注。因此,结合慕课教学的优势和特点,自制大学英语翻转课堂教学模式,是创新教学的一种体现,有利于增强学生的学习兴趣,在互动交流中学习英语,感受英语文化的魅力。; 李易安于雯; 关键词：大学英语教学模式

浅谈大学英语教学中的语用失误: 2010年; 随着大学生英语学习的深入,语用失误问题越显严重,本文从师生教学双方面入手,对大学生语用失误的原因进行剖析,并运用学习策略和教学手段从学生及教师两个方面来解决大学生语用失误的问题。; 孟妍于雯; 关键词：语用失误文化干扰文化导入

以内容为依托的大学英语教学模式与ESP理论应用研究被引量：3: 2016年; 专门用途英语和以内容为依托的大学英语教学是以学生需求为导向的教学模式。专门用途英语强调英语的学术性和职业性,以内容为依托的英语教学法强调将内容与语言有机结合,不是以单纯的语言学习为目的,而是通过语言在某一领域的应用为教学驱动。本文着重探讨了专门用途英语和以内容为依托的语言教学模式,并以商务会计英语课堂教学为例,说明其二者在大学英语教学中的应用。; 高芳于雯康正; 关键词：专门用途英语英语教学; 全文增补中