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马向阳

作品数:8 被引量:1H指数:1
供职机构:海南省海南中学更多>>
相关领域:文化科学文学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇教育
  • 1篇读书
  • 1篇读书计划
  • 1篇锻炼
  • 1篇锻炼习惯
  • 1篇心灵
  • 1篇心灵自由
  • 1篇形象思维
  • 1篇形象思维能力
  • 1篇玄同
  • 1篇学记
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设
  • 1篇学校体育
  • 1篇遗民
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术天地
  • 1篇意味
  • 1篇优质教育
  • 1篇阅读笔记

机构

  • 8篇海南省海南中...

作者

  • 8篇马向阳

传媒

  • 6篇新教育(海南...
  • 2篇人民教育

年份

  • 3篇2018
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
体育是为了让人享受生命的美好
2015年
学校体育的根本任务,在于养成学生热爱生命与享受生命的能力。海南中学创始人钟衍林先生早年曾就读于北京大学,受蔡元培先生教育思想的影响,他高度重视学生的身体素质与锻炼习惯的养成。早在1924年,学校除正常开设基础体育课程和开展田径运动外,还分别成立了男子和女子足球队、排球队、篮球队、网球队等,培养学生的运动兴趣与技能,以达到强健体魄、健全人格、铸造精神、培育团队作风、享受美好生命的目的。
马向阳
关键词:热爱生命学校体育女子足球队教育思想锻炼习惯
记恩师王宽行先生
2016年
20世纪70年代末至80年代初期,在河南大学(当时为河南师范大学)读书期间,发现并悟到一种很富有文化意味的称谓现象:对于德高望重的硕儒大师,多以先生呼之,无论面前或背后,均恭敬之,爱戴之;对于学问深奥却与学生保持一定情感距离者,则多以教授呼之,虽属敬词,但却缺少情感色彩;而对于既教书又育人,且乐与学生交往的方家学者,便称其为老师,因为彼此熟悉了,了解了,也就没有了拘束感,显得亲切了,称呼上也就随意了许多。
马向阳
关键词:情感距离敬词文化意味情感色彩兰芝艺术天地
致敬历史,同沐荣光——海南中学庆祝建校95周年大会上的讲话
2018年
今天我们聚集在这里,共同庆祝海南中学建校95周年,致敬历史,同沐荣光!这份荣光属于九十五年前以钟衍林先生为代表的一批怀揣“教育兴国”梦想的琼崖志士!在这片承载着祖祖辈辈求知图强的渴望的土地上,他们栉风沐雨,披荆斩棘,创建了今天的海南中学。古木掩映下的衍林堂凝铸着他们的勋绩,碧瓦飞甍的凤栖堂昭示着他们的荣光!
马向阳
关键词:教育兴国
心灵自由、学习自主、行为自觉——海南省海南中学的教育价值追求及学科建设理念被引量:1
2014年
教本质在于“树人”。中国未来的发展、中华民族的伟大复兴,关键在人才,基础在教育。如何在新世纪培养出具有创新精神、为国家与民族的发展做出贡献的杰出人才,是我们的学校和每一个教育工作者必须直面的“世纪之问”。
马向阳
关键词:教育价值心灵自由学科建设
清词丽句必为邻
2018年
1906年2月20日,钱玄同先生在其日记中写道:"雪,雨,冷。脑筋不甚适。看《官场现形记》。看《桃花扇》,此书诚曲本中伟者,真有心人哉。即以词曲而论,亦其中之佳者。无怪梁任公之叹赏也。以亡国遗民之哀忱,写尔时君臣之荒淫,朝臣之蠹国,以及士人之标榜。而英雄豪杰反出之于书客、画师、书贾、娼妓之中。
马向阳
关键词:《官场现形记》清词《桃花扇》钱玄同遗民
丙申年阅读计划
2016年
岁次丙申,俗谓猴年。阅读会群主号令制定读书计划,一时响应者众,议论者亦众。盖某项决定甫出,则众说纷纭,各执一词,褒贬不同,非议尤盛,嘴尖皮厚者多,践难履险者寡,此古今概然,何止读书计划耶?因此之故,余排除干扰,挤出时间,率直率真,列出个人计划,既呼应群主之召唤,更期与群内诸君作分享交流耳。计划如下——一、《学记》并《陶行知全集》论教育部分。详读,并作阅读笔记。近年教育界多浮躁,鲜沉实。或利益驱动,或哗众取宠,
马向阳
关键词:读书计划《学记》阅读笔记哗众取宠陶行知
做一名有温度的海中教师
2018年
优质教育归根结底是优质教师进行的教育,素质教育归根结底是高素质教师进行的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010年-2020年)明确指出:"教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,使教师成为受人尊重的职业。
马向阳
关键词:高素质教师优质教育温度素质教育教育改革教师为本
“海中人”的美育价值观
2015年
著名教育家蔡元培先生说:"美育者,应用美学理论于教育,以陶冶感情为目的者也。"(《蔡元培美学文选》)中学阶段所进行的美育,主要是通过艺术教育,组织学生观察和欣赏自然之美,引导学生积极体验社会生活中之美、科学之美与劳动之美,培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。美育对德育、智育、体育都有着积极影响。借助优美感人的形象,可以帮助学生认识人们的生活、理想与奋斗,使其受到深刻的思想品德教育,促使其政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长;美育可以培养并发展学生的观察能力、想像能力、形象思维能力与创造能力,促使其心智的发育;美育可以调剂学生的生活,美化其生活的环境,以利其身心的健康。
马向阳
关键词:美育价值观著名教育家形象思维能力美学理论思想感情
共1页<1>
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