赵琦
- 作品数：20 被引量：31H指数：3
- 供职机构：杭州第九中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程更多>>
- 镁铝原电池数字化实验的意外——再探铝与碱性溶液的反应被引量：5
- 2018年
- 用电压传感器测得使用铝、镁作电极,氢氧化钠溶液或氨水作电解质的原电池,在放电过程中存在电极极性翻转现象,说明铝片不仅能与强碱反应,也能与氨水反应。该结论和铝片和氨水反应的试管实验的结果一致。换用碳酸钠溶液作电解质的原电池不存在电极极性翻转现象;结合试管实验中铝片与碳酸钠溶液反应的产物分析,发现有难溶于水的碱式碳酸钠铝生成,推测其覆盖在铝片表面,避免了电极极性翻转。
- 赵琦林肃浩
- 关键词：碱性溶液
- 微型实验与《实验化学》创新教学被引量：3
- 2009年
- 《实验化学》是新中国成立以来首次将化学实验设置成独立的选修模块。该课程作为浙江省高考必考模块在全省开设的过程中遇到了课时不足、仪器短缺、药品消耗量大、环境污染严重等困难。教学过程多沿用标准化的仪器组合，程式化的操作规程，侧重于操作模仿层面，缺乏对创新精神的养育。
- 赵琦
- 关键词：实验化学创新教学选修模块新中国成立化学实验
- 自制“风暴球”观测温度对结晶的影响被引量：4
- 2015年
- 利用樟脑在水-乙醇混合体系中的溶解度受温度的改变而剧烈变化的原理,制成“结晶风暴球”.观测温度高低及其改变速度对形成晶体的数量、形状的影响.
- 赵琦
- 关键词：温度樟脑
- 高中微型创新实验三则
- 微型实验教学是在创新理念与面向全体学生教学思想引导下的教学改革实践。微型实验能够打破传统教学模式，激发创新思维和能力。本文对三个高中化学实验的微型化进行了介绍。
- 赵琦
- 关键词：高中教育化学课程实验教学教学模式
- 文献传递
- 高中微型创新实验三则被引量：2
- 2009年
- 微型实验能够打破传统教学模式,激发创新思维和能力。本文介绍了三个高中化学实验的微型化改进。
- 赵琦
- 关键词：高中教学
- 淀粉与碘显色的微型探究实验
- 微型实验“淀粉与碘显色因素探究”对浓度、溶液酸碱度、溶剂的种类和含量等影响显色灵敏度的因素进行探究。实验方案具有操作便捷,便于教师准备;成本低、污染少,现象明显的优点。适合单人实验,教学效果好。
- 赵琦
- 关键词：显色
- 文献传递
- 从高中化学实验中解读人本主义思想被引量：1
- 2007年
- 比较、分析了人教版、苏教版、鲁教版化学新课标教材实验;总结出异化实验装置,提高实验可观察性,渗透环保、探究、生活化思想的人本主义实验优化策略。
- 赵琦
- 关键词：化学实验人本主义
- 氢氧燃料电池电解饱和食盐水的微型实验
- 2024年
- 基于对教材中氢氧燃料电池的输出电压和电解饱和食盐水分解电压的测定,设计了使用石墨片作电极,包裹滤纸浸润硫酸钠溶液作电解质,制成串联的微型燃料电池组。并采用反复充放电的方法活化电极,增强电池容量。可以和电解饱和食盐水的液滴电解池联用,构成一体化微型实验。
- 赵琦赵景娴
- 微型氧浓差电池的制作与分析被引量：3
- 2013年
- 为了说明铁的吸氧腐蚀是电化学腐蚀的本质,设计6孔井穴板作电解池,用塑料滴管鼓气增氧的浓差电池.借助高灵敏度的数字传感装置,捕捉到相邻井穴中由于溶解氧不同而产生的微小电流.通过对电流影响因素的讨论,展示了一则适合拓展研习的数字化微型实验案例.
- 徐卫瑛赵琦
- 关键词：浓差电池数字技术
- 运用数字化微型实验培育创新意识被引量：2
- 2019年
- 采用数字化技术创新微型化学实验,能革新实验操作和仪器组合方式,拓展实验内容,提升学生实验的活动量,进而激发他们的求知欲,是培养科学探究与创新意识的有效途径。
- 赵琦
- 关键词：数字化
