余淑君
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
- 供职机构：杭州市安吉路实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 研究型教师培养研修项目的设计与实践
- 2024年
- 为促进教师成长,学校以研究型教师培养研修项目为抓手,通过改善校园生态,激发人人参与研究的动力。同时,学校精心设计指向研究主题提炼能力、课堂问题改进能力、研究成果表达能力提升的校本研修项目,并采用“自我思辨式”“团队协作式”“多层迭代式”等立体研修形式,有效提升了教师的教育科研能力。
- 余淑君雷旭军
- 关键词：研究型教师研修项目
- 发挥九年一贯制学校的优势开发语文拓展性阅读课程
- 2024年
- 当前,义务教育阶段的语文拓展性阅读课程在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价上均存在一些问题。杭州市安吉路实验学校充分发挥九年一贯学制的优势,经过多年探索,开发了九年一贯语文拓展性阅读课程。该课程注重课程目标的一体化设计、课程内容的多元化架构、课程实施的滚动式推进和课程评价的多轨道实施,以助力学生核心素养的培育。
- 余淑君
- 关键词：九年一贯课程开发
- 应对“词语回生”的有效策略
- 2010年
- 记忆是会遗忘的，在课堂上听懂了的东西，自认为掌握了的知识会随着时间的推移而淡忘。教学实践中，学生的“词语回生”更是一种普遍现象。如何巩固课堂上学过的字词，最大限度地降低词语回生率，有效应对“词语回生”，实现词语积累的轻负高质呢？我在实践中摸规律，找方法，对许多教师惯用的“听写词语”方法进行了改进，从“滚雪球”“变花样”“分层奖”“抓时机”“破难点”等五个方面下工夫，收到了意想不到的效果。
- 余淑君
- 关键词：词语积累教学实践课堂字词教师
- “五度”开发 有效理答——小学语文课堂教学中理答策略的实践与研究被引量：6
- 2008年
- 教师要能让课堂平静的思想荡起无数的涟漪，然后在与学生一次次的对话高潮中不断地抚平、掀起，使整个课堂的各个因素充满着相互问的引力，从而不断扩张课堂的张力，使教学产生理想的效果。理答作为一种重要的教学对话形式，正是彰显课堂张力的智慧快车。对于理答，全国课程专业委员会副理事长、博士生导师崔允都教授认为：理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，它既是一种教学行为，也是一种评价行为。它是教师对学生的回答作出的即时评价，以引起学生的注意与思考，其实质是教学信息的传输与反馈。可以说，有效的理答直接关系到学生回答问题的敏捷程度和积极性，教师的理答越是积极主动，越是持肯定、欣赏的态度，
- 余淑君
- 关键词：语文课堂教学博士生导师副理事长
- 把握教学资料的最佳“插”机
- 2010年
- 为了用好“教材”这个例子，挖掘教材所蕴藏的深厚文化底蕴，教师往往不满足于课文本身，而是充分利用现代网络资源，链接、搜集大量与教学内容有互补作用的教学资料，充实到教学过程中，从而加大信息量，提高课堂教学效果。然而，教学资料的补充绝非“亡羊补牢”，亦非随心所欲。补充得好，相得益彰；
- 余淑君
- 关键词：教学资料课堂教学效果文化底蕴网络资源教学过程亡羊补牢
