杨珂
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 供职机构：济南市胜利大街小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “理解力发展教学”单元教学设计之三:统编小学语文群文阅读三年级《狐狸--我眼中的你》被引量：3
- 2021年
- 【教学时间】1课时第一阶段:目标——学生将获得什么样的学习结果【相关课程标准】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对话,感受作品中动物生动的形象。3.乐于表达,愿意与他人分享个人的观点,学会认真倾听,就不同的意见与人商讨。4.有目的地搜集资料、筛选资料,共同讨论。
- 杨珂
- 关键词：小学语文单元教学设计乐于表达理解力认真倾听
- 立足生活教育课程开发,促进学生生命成长
- 2018年
- 针对当今学校课程的不足,笔者以“教育即生活”为基本理念,以学生为中心,以生活为资源,用七年的时间开发了属于班级的系列课程,让学生畅游于其间,在体制内打造一所“没有围墙”的学校,使学生经历一段有温度的教育。
- 杨珂
- 关键词：生活教育课程开发生命成长
- 基于核心素养小学语文理解力课堂研究被引量：7
- 2023年
- 《义务教育语文课程标准(2022版)》的颁布为中小学课堂教学的转型明确了方向。新的教育理念必将会引发新教研、新课堂、新作业等一系列变革,我们的课堂转型要围绕当下核心素养培育亟须解决的核心问题,以“理解力发展教学模式的探究”为突破点,以儿童立场为中心,以儿童生活为资源,创设真实情境,培养学生用所学的知识解决问题的能力。一是素养导向下理解力课堂教学的转型。“素养导向下必然将开展大单元教学,通过大观念、大问题、大项目、大任务来组织一个单元。”
- 杨珂
- 关键词：中小学课堂教学小学语文儿童立场课堂研究课堂转型理解力
