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何文华

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：成都市成华实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇递进性
  • 1篇学段
  • 1篇学情分析
  • 1篇学生个性化
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学实践
  • 1篇生活化
  • 1篇师生
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇主题
  • 1篇主题化
  • 1篇文教
  • 1篇课例
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学方法
  • 1篇教师

机构

  • 2篇成都市成华实...

作者

  • 2篇何文华

传媒

  • 2篇四川教育

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学情的学段特征
2010年
作为课堂教学方法选择根据之一的学情分析，近来已越来越得到广大教师的重视。教学是师生各取所需的过程，教师如何做到让学生学得主动，满足学生个性化的需求？学情分析是关键。
何文华
关键词：学情分析课堂教学方法学生个性化学段教师师生
任务群下语文教学情境创设的实践指标
2024年
解读课标精神和研究现有关于学习任务群的情境创设相关实践,任务群下的情境创设大多指向情境创设的真实性和单元的整体性。具体操作时,还有没有更具指向的规律呢?笔者从研究名师相关课例和自身语文教学实践出发,认为学习任务群下的情境创设还应该有三个方面的实践指标:主题化、生活化和递进性。
何文华
关键词：语文教学实践教学情境创设主题化课例递进性生活化
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共1页<1>
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