王桐
- 作品数：5 被引量：35H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 后疫情时代义务教育均衡发展监测制度的优化——基于整体性治理理论的探析被引量：1
- 2020年
- 义务教育均衡发展关涉教育发展的基础性、全局性、战略性问题。构建义务教育均衡发展监测制度对于促进义务教育均衡发展具有重要的推动作用。当前,义务教育均衡发展监测制度存在监测目标碎片化、监测主体碎片化、监测制度运行机制碎片化以及信息资源碎片化等问题。这些问题的消解可以借鉴整体性治理理论的相关内容,从监测制度存在的问题入手,通过整体性设计和优化,促进义务教育均衡监测制度的不断优化。
- 王桐司晓宏
- 关键词：整体性治理义务教育均衡发展
- 义务教育均衡发展监测指标体系研究
- 义务教育均衡发展是当前义务教育范畴的核心要旨,关乎着我国义务教育未来长远提升的战略性问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的义务教育均衡发展目标是:到2020年,全面提高普及水平,全面提高...
- 王桐
- 关键词：义务教育均衡指标体系
- 文献传递
- 百年来我国中小学教师资格制度的流变与展望被引量：1
- 2021年
- 我国中小学教师资格制度历经萌芽与断裂、探索与构建、成熟与完善、深化与调适四大发展阶段,其演进特征呈现为始终坚持党对教师资格制度的统筹和调控、从外延式发展转向内涵式发展、从社会本位转向社会与教师本位并重、由粗放式管理迈向精细化治理。未来我国教师资格制度应严格教师资格准入条件,增强教师的职业胜任力;深化师范专业内部改革,注重培养课程的针对性;优化教师资格考核机制,提升教育教学的适切性。
- 王桐司晓宏
- 关键词：教师资格制度师范教育
- “双减”之下:教育焦虑现象的纾解与治理被引量：33
- 2021年
- 学生负担过重、教育焦虑情绪弥漫等情况已成为我国教育优质均衡发展的主要阻碍。"双减"《意见》的出台,表明了党中央对学生课业负担过重、校外培训负担过重问题,以及由此引发的广大家长和学生的教育焦虑现象的高度重视。纾解教育焦虑现象必须从扩大义务教育优质资源供给、落实中小学"减负"任务、端正家长教育理念、推进全社会教育综合治理入手。
- 司晓宏王桐
- 关键词：学业负担教育均衡
