李树峰
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
- 供职机构：教育部职业技术教育中心研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
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- 班级人人当出彩
- 2020年
- 好的班级管理,应该让班级里每个学生都能凭借自己的专长,成为全班最出色的"专家",每个学生都有各显其能的机会,每个人在他人眼里都了不起。这样的班级,每一个学生都会因为某项出类拔萃的本领受到群体的重视,倍感自信,整个班级自然充满活力。
- 李树峰
- 关键词：班级管理出彩出类拔萃了不起
- 职业院校助力“双减”课后服务:何以可为、为何要为和可为什么被引量：5
- 2021年
- "双减"政策落地是优化教育结构、提高教育质量、促进教育公平的有力举措。"双减"后义务教育阶段学生有大量的空闲时间,向学生提供优质的课后服务,不仅是社会的责任,更是职业院校的义务。职业院校凭借自身的场地、设备、师资优势提供优质课后服务,将成为增强自身吸引力、激活学生学习内动力、促进学生全面健康发展、打造技能学习关键期、培养产业储备大军的不二选择。
- 李刚李树峰
- 关键词：职业院校义务教育
- 论师道尊严的再塑
- 2020年
- 再塑师道尊严,既不是让教师在学生面前摆架子,也不是让教师与学生彼此不分你我,而是让教师忠于职守,学生守住本分,彼此各自有不能触及的“高压线”和不能逾越的“底线”,让师生关系处于一个适中的位置。师道尊严一词,根据学界的说法,最早源于《礼记·学记》。
- 李树峰
- 关键词：师道尊严师生关系《礼记·学记》高压线忠于职守
- 西藏职业教育扶贫:政策溯源、基本状况与SWOT分析被引量：1
- 2022年
- 职业教育在提高贫困地区人口素质和就业能力、促进贫困地区经济发展、建立贫困地区发展“造血机制”方面具有不可替代的作用。作为全国唯一的省级集中连片贫困区,西藏自治区把教育扶贫作为阻断贫困代际传递的根本举措,大力发展职业教育与培训,积极发挥职业教育在阻止贫困代际传递的作用,实现由“输血式”扶贫向“造血式”扶贫的转变。西藏职业教育扶贫要在现有的基础上,努力探索最适合当前西藏职业教育的扶贫模式,如加大对西藏职业教育的扶贫力度,不断提升西藏职业教育自身扶贫能力,打通最后一公里的驻村扶贫模式、宽口径的职业教育模式、依托优势产业的职业技能培训模式,将职业教育扶贫与乡村振兴紧密结合起来,为巩固脱贫成果、解决相对贫困问题以及实施乡村振兴战略培养“下得去、用得上、留得住”的技能型人才奠定基础。
- 李树峰陈玲许健琼索朗欧珠
- 关键词：SWOT
- 师德的三重境界
- 2020年
- 师德是教师在专业发展过程中需要不断完善的基本素养。教师在入职前,应具备像普通人且略高于普通人的良好的私德与公德,这是从事教师职业的人格底线;教师在入职后,应具备专门的职德与业德,这是从事教师职业的操守保证与匠心要求;教师在反思过程中,应追求拥有人类灵魂工程师独具的仁德与贤德,这是从事教师职业过程中服务学校、奉献社会和忠于国家三者有机统一的有力体现。
- 李树峰
- 关键词：师德社会
- 共同教学打开教师听课新视野
- 2015年
- 听课是帮助授课教师提升教学效果的过程,也是提升听课教师自身教学水平的过程。它既非＂走过场＂式的表演,也非＂走马观花＂式的应付;既非＂路人式＂的凑热闹,也非＂敌人式＂的突然袭击。听课实质上是一种共同教学的过程,即授课教师主导教学,听课教师协助教学,并分层指导学生学习的过程。这种听课让每一位听课教师充分融入课堂,承担一份使命,集中表现在听课教师与授课教师课前划分任务、课堂紧密协作以及课后深度交流三个方面。
- 李树峰
- 关键词：听课教师授课教师参照点教学体验日常教学
