谭蕾
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师角色追问:被控者与施控者的双重身份
- 2015年
- 社会支配阶层作为教师角色的授权方,控制教师的教学工作和日常生活,而身负社会责任的教师,又将这种控制以显性或隐性的方式对学生的思想和行为产生影响。身兼受控者和失控者双重身份的教师,应力求在受限的时空中构建一个可以容忍的世界。
- 谭蕾王碧梅
- 关键词：教师角色双重身份
- 国内教师培训模式探析被引量：4
- 2015年
- 教师培训是教师专业发展的重要途径,也是教育事业的基础工程。以教师作为学习者在培训过程中主导的学习方式作为划分标准,当前的教师培训模式可划分为学徒式、问题研讨式、情感体验式以及技术支持式等培训模式。今后的培训模式应力求培训目标的全面性,培训过程的情境性和问题性,互动方式的多维化,不断融合和创新,促进教师的专业发展。
- 谭蕾王碧梅
- 关键词：教师教师培训
- 生命:学生评价变革的原点被引量：1
- 2015年
- 传统的学生评价深受技术兴趣的影响,忽视了对学生生命特性的考量。生命的价值是教育理论的立论基础,也是教育实践的终极追求。用动态生成的生命观重新认识学生评价,不仅是学生评价变革的迫切需求,而且是教育本质的必然要求。将生命的特性置于学生评价的原点,将促使学生评价发生一系列的变革。
- 谭蕾王碧梅
- 关键词：生命关怀
- 中学教师教学创新能力评价体系研究
- 作为教师专业发展的重要内容,教师教学创新能力的发展不仅是人才培养的必然要求,而且符合当前教师教育的价值取向,教学创新能力是教师基于创造性的思维和理念,新颖、独特、适宜的完成教学活动的能力,基于何种标准对教师的教学创新能力...
- 谭蕾
- 关键词：中学教师教学创新能力
- 文献传递
