刘静
- 作品数：5 被引量：26H指数：2
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 场域论视角下大学生课堂问题行为的表现、成因及对策被引量：17
- 2015年
- 用场域理论分析,大学生课堂问题行为分为显性行为和隐性行为;师生课堂全力冲突、师生文化资本失衡、课堂场域中惯习系统的危机是大学生课堂问题行为的成因;解决的对策有:适度使用教师权力,灵活运用教学方式;及时更新文化资本,提升大学教师素养;破除传统惯习,重塑课堂场域。
- 胡仁东刘静
- 高校内部“学供-学需”关系探讨——基于大学生满意度的视角被引量：2
- 2016年
- "学供-学需"关系是指高校内部教育教学资源供给与大学生学习需求的关系。大学生群体是高校最重要的组成部分,高校提供的教育产品和教育服务质量能否满足大学生顾客群体的学习需求是评判高校办学水平的一条重要标准。从大学生满意度的视角出发,根据数学两圆的位置关系,发现"学供-学需"存在相离、相交、包含、等同4种关系。对于高校来说,从4种关系得到的启示:一要加强师资队伍建设,提高教育教学质量;二要提高资源配置水平,增加高等教育有效供给;三要重视大学生群体参与教育教学过程,提高顾客认同感。对于大学生自身来说,他们需要理性选择,合理使用高等教育消费者权利。
- 刘静胡仁东
- 关键词：教学资源高等教育教育服务
- “高高衔接”的实践困境与制度破解被引量：1
- 2015年
- "高高衔接"指高中教育和高等教育的有效衔接,这两级教育是整个教育体系中非常重要的两个阶段,其衔接问题成为当前研究的一个热点。当前,实现"高高衔接"遇到了师资流动困难、人才结构失衡、课程衔接不畅等方面的实践困境。为了实现这两个学段教育的平稳过渡,应当从师资共享、招生分流、学分互认等方面进行制度破解。
- 刘静卞辉吴瑾李培姚小萍苏彩云
