杨小虎
- 作品数：13 被引量：38H指数：4
- 供职机构：重庆大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字政治法律文化科学更多>>
- 翻转课堂在“计算机辅助翻译”实践课程中的应用
- 2019年
- 翻译硕士“计算机辅助翻译”实践课程教学中存在忽视学生个体差异、学生学习缺乏主动探究精神与思辨能力、教学互动不足等问题。文章采用行动研究法,通过两轮行动研究,构建并实施基于翻转课堂的混合式实践教学模式。研究结果表明,翻转课堂与翻译实践教学融合可行,同时通过校企合作和校外导师聘任等措施促进了翻译实践教学的可持续发展和教学效果的提升。
- 王春渝游振声肖巍杨小虎
- 关键词：计算机辅助翻译实践课程
- Out的空间认知意义及其多义性特点被引量：4
- 2003年
- 从Out的经验意义出发,讨论它从经验意义发展出隐喻意义,并最终形成多种意义的过程,并为这种多义性 提供认知解释。
- 杨小虎
- 关键词：隐喻
- 论大学英语教育中教师和学生的监管机制
- 本文针对当前学生缺席情况严重的实际情况,从学生和教师的基本情况和监管机制出发,讨论这一现象产生的原因。本文认为,监督缺位是学生离开课堂的主要原因,而教师的被动地位和激励不足加重了这一趋势,因此,我们应当重新考虑教师监管体...
- 杨小虎袁忠
- 关键词：英语教学教师
- 文献传递
- 立法文本语篇的连贯和不连贯被引量：3
- 2014年
- 在微观的角度上,虽然立法文本的语篇在衔接手段上表现出一些自己独有的特点,但其整体上仍然是连贯的。从宏观上看,立法文本语篇虽然努力地使用一些衔接手段,以维持立法文本语篇在整个篇章上的连贯,但这种努力最终是失败的,立法文本无法在整体上的破碎感增加人们认知困难,使阅读过程中的"认知损耗"增加。立法文本的这种特性使立法文本具有某些超文本的性质。
- 杨小虎蒋凌翔
- 关键词：立法文本连贯
- 来自COBUILD的启示──关于编纂我国积极型英汉教学词典的几点设想被引量：1
- 1999年
- 赵红杨小虎
- 关键词：语法信息英语语料库英汉双语词典语法搭配
- 第一届“心智哲学与语言研究研习班”综述
- 2012年
- 由中国认知语言学研究会主办，重庆大学语言认知及应用研究基地承办的心智哲学研习班于2011年10月27日至2011年10月30日在重庆大学举行。本次研习班由著名学者、认知语言学家徐盛桓教授领衔主讲，华中师范大学教授周统权、北京师范大学博士陈香兰、湖北民族学院博士何爱晶分别就各自领域进行了讲习。重庆大学语言认知及应用研究基地中心主任李红教授、基地研究人员及来自全国兄弟院校的老师和研究生60多人参加了研习班。本次研习班系统总结了心智哲学作为语言研究工具的可行性，并以实际的语言研究为例证，讨论了如何应用心智哲学理论来研究语言。
- 杨小虎何云燕
- 关键词：心智哲学语言研究研习语言认知大学教授
- 名词化的主流学派研究被引量：10
- 2004年
- 名词化是"人类语言最普遍的特征之一,但是,我们对此的理解仍然是微乎其微"(Jacobs,1968)。多年来,不同学派的学者们对名词化从不同角度、不同层次、不同深度做了自己的阐述,传统语法、结构主义、转换生成语法、功能语法和认知语言学等主流学派对名词化的阐释更是仁者见仁,智者见智。本文通过对各主流学派对名词化现象的研究成果的综述,发现他们研究中的不足之处,从而提出了笔者自己的观点,寻求新的立足点,以便科学有效地发现名词化的规律及实质。
- 杨小虎王君吴雅凤
- 关键词：名词化传统语法结构主义转换生成语法功能语法
- 人大代表的代表性研究被引量：10
- 2008年
- 从我国的《代表法》和《选举法》的规定可以看出,我国的人大代表的代表性主要体现独立性、服务性和榜样性3种特性。但是这3个特性在具体的实践过程表现各不相同。人大代表一方面获得独立判断本级行政区域内人民意志和利益的权力,另一方面却受到各种制度的制约,从而失掉其由选民所获得的独立性。服务性和榜样性也仅仅是宣示性的规定,缺乏具体的操作制度。
- 杨小虎
- 关键词：独立性服务性
- 中外语言学英语硕士学位论文结论语类特征对比研究
- 2019年
- 把握语类特征是理解文本篇章组织结构以及语言的有效途径。本文以30份中外语言学英语硕士学位论文结论部分Conclusion(s)为研究对象,建立小型语料库,从宏观语步特征和微观语言特征两方面对比分析语言学方向的中外英语硕士学位论文结论部分的语类特征差异。结果表明:中外英语硕士学位论文结论的语步特征存在一定差异,中国英语硕士学位论文结论的语步结构和顺序更符合Swales提出的学术论文结论四的语步模式;在语言特征方面,尽管T检测表明中外英语硕士学位论文结论语言特征不存在明显差异,但受中外思维方式和教学方式等影响,仍可从语篇基本情况、语篇衔接与连贯、词汇运用、句法复杂性和语篇内容等语言指数差异中窥见语言方面的细微差别。该研究以期为英语硕士学位论文写作和教学带来启示。
- 雷惠婷杨小虎
- 关键词：语类特征
- 概念隐喻的词类认知理据被引量：3
- 2009年
- 认知语法认为,语言在本质上是一个象征性的体系,词类也不例外。认知语法中的词类同时包含了词的语法和语义信息。从词类的认知角度来研究概念隐喻,发现词类的认知结构中实际上包含了某些概念隐喻的前提和条件。
- 杨小虎
- 关键词：概念隐喻语义结构
