辛红梅
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 供职机构：内蒙古医科大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- “阅读疗法”对排除医学生心理困扰的影响被引量：1
- 2018年
- 本文采用心理症状自评量表(SCL-90),对内蒙古医科大学随机选取的260名医学生为研究对象进行集体测试,分析医学生心理健康总体状况并筛选出心理健康阳性症状的学生。运用阅读疗法针对有心理困扰的医学生进行有效干预,探索阅读疗法对排解心理困扰的有效影响。研究发现,"阅读疗法"是医学生在心理健康教育工作过程中的有效心理干预方法。
- 辛红梅包文德
- 关键词：医学生心理困扰阅读疗法
- 医学院校辅导员如何开展大学生心理健康教育工作
- 2015年
- 通过分析医学院校大学生心理健康教育心理咨询工作存在的心理问题,以及医学院校辅导员如何开展大学生心理健康教育工作,为建构和谐校园培养健全人格的全面发展的医学人才。本文从医学院校辅导员实际工作出发,结合大学生心理咨询状况以服务大学生心理健康教育工作。
- 辛红梅
- 关键词：医学院校辅导员大学生心理健康教育
- 基于16S rDNA分析首发抑郁症患者的代谢紊乱因素
- 2023年
- 目的通过16S rDNA测序技术对首发抑郁症患者肠道菌群分布、多样性和基因功能进行分析,探讨抑郁症患者代谢变化的情况。方法选取首发抑郁症患者13例为研究组,选取本市健康对照11名为对照组。采用16S rDNA基因测序法对两组肠道菌群进行物种注释分析和功能比较,统计两组肠道菌群分布、多样性和基因功能的变化。结果PCoA分析显示,两组群落组成结构比较,差异有统计学意义(P<0.05)。在门水平,研究组厚壁菌门(Fimicutes)降低、拟杆菌门(Bacteroidota)升高(P<0.05)。在属水平,研究组拟杆菌属(Bacteroides)和副拟杆菌属(Parabacteroides)的丰度升高(P<0.05)。研究组标志微生物为:变形菌纲(Alphaproteobacteria),拟杆菌门(Bacteroidota),拟杆菌纲(Bacteroidia)和拟杆菌目(Bacteroidales)。在三级KEGG途径分类下,与对照组相比,研究组苯丙氨酸生物合成、色氨酸生物合成、半胱氨酸和蛋氨酸代谢、缬氨酸合成、亮氨酸和异亮氨酸合成、胰岛素抗性和胰岛素信号路径的基因表达量降低(P<0.05),转运功能、缬氨酸降解、亮氨酸和异亮氨酸降解、脂肪酸降解、谷胱甘肽代谢和PPAR信号路径的基因表达量升高(P<0.05)。结论肠道菌群结构及其基因功能的改变是导致机体代谢紊乱的重要因素,检测肠道菌群变化可为临床防治抑郁症提供新思路,依据基因功能变化可为研究抑郁症发生的具体机制提供参考。
- 辛红梅王双喜李丽威力斯齐玉梅张婧王无忌
- 关键词：肠道菌群抑郁症代谢紊乱
- 团体心理辅导在医学生意志品质培养中的价值研究
- 2017年
- 意志品质作为医学生成长成才的重要因素,不是与生俱来的,良好的意志品质需要在后天学习与教育成长的过程中有目的的加以培养与锻炼。团体心理辅导是一种团体情境下进行的心理咨询形式,可以丰富《大学生心理健康教育》课程教学,效增强大学生心理健康教育活动的实效性并在大学生心理危机预防与干预中发挥重要作用。团体心理辅导可以培养学生良好的意志品质,从而帮助医学生尽早的确立学习目标与人生目标,培养做出更好选择的能力,提高承受挫折与压力的能力,并获得良好的人际关系。
- 郭秀琴刘玉龙辛红梅靳蔚云冯晓莉
- 关键词：团体心理辅导医学生意志品质
- 医学专业大学新生人格特征与心理健康状况的相关研究被引量：2
- 2018年
- 本研究采用艾森克人格测验（88题成人版EPQ）和90项症状清单（SCL-90）对内蒙古医科大学近400名在校学生进行调查,结果发现：（1）在大学新生群体中存在多种人格类型分布,新生样本心理健康水平较高;（2）不同人格类型的心理健康与常模同样存在显著性差异,对于大学生心理健康教育具有启发性意义;（3）医学新生的神经质（N）与精神质（P）得分越高,相对SCL-90因子得分越高,心理健康水平越低;内外倾（E）与掩饰性（L）得分越高,相对SCL-90因子得分越低,心理健康水平则越高,在对大学生进行人格测试时可以得到一定的启发.
- 辛红梅马杰
- 关键词：大学生心理健康状况人格特征
- 医学生心理健康状况调查分析被引量：3
- 2016年
- 目的了解大学新生心理健康状况,为学校心理健康教育、心理咨询及提高学生身心健康素质研究提供依据。方法采用SCL-90症状自评量表,对2 630名医学新生进行心理测试。结果检出心理问题的新生人数为256人,占参加测验学生总数的9.78%。学生心理问题检出阳性率从高到低依次为强迫症状、人际关系、焦虑、抑郁、敌对、偏执、恐怖、精神病性、其他、躯体化;分别占有心理问题学生总数的26.17%、20.31%、8.98%、8.59%、8.20%、8.20%、6.64%、6.25%、5.86%、0.78%。结论医学新生心理健康问题不容乐观,应高度重视并及时采取积极有效对策,有效提高学生心理健康素质。
- 靳蔚云刘玉龙辛红梅郭秀琴
- 关键词：医学生心理健康SCL-90量表
