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赵玉枝

作品数:12 被引量:13H指数:2
供职机构:鲁东大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇政治法律
  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 3篇社会治理
  • 3篇文化
  • 2篇大学生
  • 2篇社会
  • 2篇思维
  • 2篇主体性
  • 2篇共治
  • 1篇大学生创新
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大众
  • 1篇大众文化
  • 1篇多元共治
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇意识形态
  • 1篇意识形态建设
  • 1篇异化
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学依据

机构

  • 10篇鲁东大学
  • 1篇山东大学

作者

  • 10篇赵玉枝
  • 2篇韩升
  • 1篇范秀英

传媒

  • 1篇党政论坛
  • 1篇中央社会主义...
  • 1篇党史博采(下...
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇中共四川省委...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇才智
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇湖北函授大学...

年份

  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 4篇2015
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论传统和合思想与大学生思想政治教育
2016年
和合思想作为传统文化的精髓内含丰富的辩证思想,它以平和的理念成为处理现实问题的重要方法。在思想政治教育实践中树立和合观念、践行和合方法是解决当前大学生思想政治教育中多元冲突、方式单一以及理论与实践相脱节等问题的关键。多元共存和个性鲜明的时代特征使得大学生思想差异性更加明显,和合思想下的思想政治教育工作旨在培养大学生精神世界的和谐统一,这既是解决多元文化下大学生思想政治教育问题的需要,亦是构建和谐社会的应有之义。
赵玉枝范秀英
关键词:思想政治教育大学生
当前大众文化审丑异化的批判性解读被引量:5
2017年
"丑"作为美的对立面,同属于审美的范畴。审丑的意义在于更好地发现美,而不应该是将丑作为消费的对象和噱头来大肆宣扬。当前,"审丑"这一对象性的活动沦为纯粹的工具性的存在而背离审丑的初衷,也导致对主流价值文化的冲击和背离。大众文化审丑异化的泛滥,折射出大众文化的失范和公共精神的缺失。批判性反思审丑异化现象,重构审美的理想状态,既是树立正确价值观的客观需要,也是重建文化自信的必然选择。
韩升赵玉枝
关键词:大众文化审丑异化公共精神
社会治理问题的主体性解读
2016年
一、我国社会治理中的主体性缺失 当前我们追求的社会治理是一种社会多元主体的平等共治状态,体现了人类自觉意识的提高和自为能力的发展,是人类协同应对困境与挑战的重要表现。
韩升赵玉枝
关键词:主体性缺失社会治理共治
浅析互联网环境中人的异化与回归
2015年
互联网技术的发展和应用改变着人们传统的思维习惯和行为方式,造成了网络环境下人的异化:个体理性缺失、主体能力和地位弱化、个体交往受阻以及传统伦理道德体系面临重构。网络造成人的异化严重影响着个体的身心健康,亦会引发现实社会的冲突和矛盾。本文通过分析网络环境对人造成异化的几种具体表现,来探究异化的原因所在,进而寻求人从网络异化中回归的途径。
赵玉枝
关键词:网络
习仲勋群众主体观解读
马克思创建的历史唯物主义第一次肯定了人民群众在历史发展过程中的主体地位和历史作用,中国共产党以马克思主义为指导思想并结合我国的具体实际,在革命、建设和改革的伟大实践中逐步形成了独具中国特点和时代特色的群众路线。习仲勋作为...
赵玉枝
关键词:习仲勋群众观
文献传递
文化视域下的中国社会腐败问题原因探究被引量:1
2016年
腐败是一直伴随人类社会发展的痼疾,我国社会的腐败问题也是尤为严峻,除了政治、经济等显性的原因外,也有一定的文化根源。中国社会由于其自身的特点产生了滋养腐败的温床,宗法制下的血缘亲情、封建体制下的官本位、关系本位下的人情交织,都在不同程度上促成了中国社会腐败的文化根源。
赵玉枝
关键词:腐败官本位
论批判性思维与大学生创新能力的培养被引量:5
2015年
哲学的本质是批判,批判是创新的基础和前提。大学生是未来社会建设与发展的中坚力量,其思维方式与思维能力具有高度的可塑性,培养他们的创新思维和创新能力是高等教育的目标之一。由于中国传统文化的非批判性因素与传统教育模式的影响,大学生的批判性精神匮乏,培养他们的批判性思维及创新能力任务紧迫而艰巨。探究分析批判性思维对大学生创新能力培养的作用,有助于寻求其提高自身创新能力的可行之路。
赵玉枝
关键词:批判性思维大学生传统文化创新能力培养
基于主体性的社会治理问题反思
2016年
社会治理问题归根到底是社会多元主体对公共事务的协同处置与应对,需要积极动员社会各方来共同参与以多元主体的平等共治。我国受几千年封建专制和臣民文化的影响,对政府的过于依赖、公民主体性意识的忽视以及社会组织等非政府力量的边缘化成为我国社会发展的制约性因素,由此导致了公共决策的任意化、社会资源的浪费以及公共权力的滥用等问题。我们提出的社会治理体制改革的现代化目标,致力于形成多元共治的现代化治理体系,政府、市场、社会组织乃至每一位社会公民都将被视为一个既彼此联系又相对独立的主体参与到社会治理之中。积极发挥各个治理主体的作用实现社会治理的现代化,是适应我国社会转型和政治转轨的现实需要。
赵玉枝
关键词:主体性社会治理多元共治公民
论社会治理体制改革中的整体性思维
2015年
党的十八届三中全会指出全面深化改革的目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力的现代化,社会治理是国家治理的重要组成部分,社会治理体制改革的最终目标是形成"有限的政府","有边界的市场"和"有组织的社会"三者之间相互制衡和良性互动上的多元社会的治理体系,而社会系统是一个复杂的有机整体,要把握全局观念的同时协调各方面的利益关系,就要坚持创新整体性思维,实行政府、市场、社会"三位一体"的管理方式。将整体性思维运用于社会治理体制改革中有其可行性,有助于会治理体制改革的顺利进行。
赵玉枝
关键词:社会治理
浅析高校意识形态建设的挑战及对策被引量:1
2015年
高校是意识形态建设的重要阵地,随着经济全球化、文化多样化及社会变革等多方面的影响,高校意识形态建设也面临着更大的挑战。在高校意识形态建设中,高校管理者、教育工作者是其意识形态建设的主要承担者,青年大学生是意识形态建设工作的重点对象。采取有效的措施,充分利用各种优势资源,才能保证高校意识形态建设的顺利进行,为整个社会的意识形态稳定守住高校这一块前沿阵地。
赵玉枝
关键词:意识形态高校文化渗透社会主义核心价值观
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