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吴丽华

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:孙吴县第三小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学生犯错
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇义务教育课程...
  • 1篇数学
  • 1篇数学教科书
  • 1篇摔跤
  • 1篇说教
  • 1篇说教材
  • 1篇说课
  • 1篇说课稿
  • 1篇小学生
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程标准
  • 1篇进取
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 3篇孙吴县第三小...
  • 1篇孙吴县第一小...

作者

  • 3篇吴丽华
  • 1篇李志红
  • 1篇孙静

传媒

  • 3篇黑河教育

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
谈如何使学生明确目标积极进取
2008年
  追求成功、实现理想是人们努力奋斗的目标.但小学生毕竟是孩子,还没有形成不畏艰难、孜孜以求的意志品质和坚强毅力,还缺少把握目标的能力,需要教师积极引导和帮助他们设定理想和志向,使其产生对成功的渴望和追求.教师要运用具体可行、切合学生实际的方法和方式,激励、引导学生树立积极进取和努力学习的志向,帮助他们克服困难,坚韧不拔,执着追求,从而形成良好的心理品质.……
吴丽华李志红
关键词:小学生积极进取
谈宽容
2011年
马克思说过:"人要学会走路,也要学会摔跤,而且经过摔跤他才能学会走路"。不能因为孩子跌到了就惩罚他,而应该在跌倒的时候鼓励他、帮助他。我们要给学生犯错误的权利,当然更要给学生改正缺点、错误的机会。
吴丽华
关键词:宽容学生犯错摔跤孩子
《倍的认识》说课
2010年
一、说教材《倍的认识》一课,是义务教育课程标准实验数学教科书二年级上册第76页例2、例3的内容。“倍”是小学数学中比较抽象的一个概念,对二年级学生来说是陌生的、抽象的,好在前面有了乘法的认识以及几个几的教学,为本节课做了铺垫。例2的教学引出了“一个数的几倍”的含义,例3则建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路,所以通过本节课的学习,为后面学习求几倍数的问题和用倍的知识解决实际问题奠定了基础。
吴丽华孙静
关键词:《倍的认识》说课稿义务教育课程标准数学教科书说教材
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