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吕昭君

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：孙吴县第三小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇义务教育课程...
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇预习
  • 1篇数学
  • 1篇年级
  • 1篇培养学生自主...
  • 1篇品德
  • 1篇情感
  • 1篇情感教学
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程标准
  • 1篇课程

机构

  • 2篇孙吴县第三小...

作者

  • 2篇吕昭君
  • 1篇魏晓玲

传媒

  • 2篇黑河教育

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
预习是培养学生自主学习的重要途径
2009年
学习是使每个人获益终身的事。陶行知老先生告诉我们：老师的教，是为了以后的不教。也就是说，老师要培养学生自主学习的习惯，使学生获得终身学习的能力。作为一名教师，我们应不断地探讨自主学习的良方。对于一名小学生来说，要养成独立自主的学习习惯，是一个持之以恒的过程。所以，挖掘小学生的内在潜力，采用科学的方法和策略，积极有效地促动孩子自主学习的习惯和能力的培养显得尤为重要。
吕昭君魏晓玲
关键词：学生自主学习情感教学语文课预习数学
《我们长大了》教学设计
2011年
教材分析： 本课选自义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第四单元的第一个主题。通过引导学生从几个方面认识自己的成长,让学生学会全面评价自己。教材内容注重培养学生感激生命的情感,让学生回顾自己的成长历程,体会生命的可贵,引导学生感激父母及给过自己帮助的人。《我们长大了》这一主题有三个层次的内容：一是让学生感知自己身体的变化;二是让学生感觉到学会了知识,
吕昭君
关键词：教学设计义务教育课程标准《品德与生活》教材内容
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