陈锦燕
- 作品数：12 被引量：5H指数：1
- 供职机构：江门中医药学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 微课教学实践与微课资源平台建设探究被引量：1
- 2016年
- 本文简单介绍了微课的定义、制作,微课教学探索与实践,证实微课教学在教师的引领下能有效帮助学生开展自主学习,提高学生学习能力和学习效果。本文还进一步探索了如何建设好微课资源平台的建设。
- 陈锦燕
- 关键词：教学实践
- 模糊数学在学生素质评价中的应用被引量：1
- 2006年
- 学生的综合素质应从多方面考虑,而运用模糊数学的知识可综合考虑各因素所起的作用,给综合素质一个合理的量化标准。
- 陈锦燕
- 关键词：模糊集隶属函数
- 利用微课提高数学教学效果的探讨
- 2017年
- 本文介绍了如何制作和应用一系列数学微课开展教学,提高了学生学习数学的积极性和趣味性,从而大大地提高了数学的教学效果的经验。
- 陈锦燕
- 关键词：中职数学
- 《实用医学数学》编写思路与使用效果分析
- 2014年
- 根据中职学校公共基础课教学改革的需要,针对中职卫生学校数学教学与学生素质、岗位实际需要进行深入研究,对数学教学内容进行大胆改革,编写《实用医学数学》校本教材,为卫生类中职生的专业学习服务。
- 陈锦燕吴波陈衍中
- 中专护理专业数学课项目教学的推行
- 2012年
- 随着职业教育的发展,数学课程要切实遵循以岗位需求为教学标准,为专业课服务的宗旨。在护理专业的数学教学中打破传统数学知识的教学,尝试开展专业护理数学项目的教学,为中专数学教学寻找一条新的路子。文中分析了目前职业学校数学教学存在的主要问题,介绍了江门中医药学校护理专业项目数学的实践,对中专数学教学作出有益的尝试。
- 陈锦燕
- 数学分组式教学方法的探讨被引量：2
- 2005年
- 传统的"秧田式"数学教学模式是一种重知识、轻能力的教学方式,不符合当前中专生能力发展和社会对人才素质的要求.采用新的分组教学模式可以更好地培养学生的学习能力、实践能力、创新能力、与人合作交流的能力,所以有必要在中专数学教学中推行.
- 陈锦燕
- 关键词：新课程改革教学模式分组教学
- 中职学生移动学习的调查研究——以江门中医药学校为例被引量：1
- 2017年
- 笔者为了配合江门中医药学校智慧校园内涵建设的发展,同时为了掌握学校学生移动学习的基本情况,对2016级学生进行了移动学习的问卷调查。根据调查的结果并结合学校教学的实际需要,建设有效的移动学习平台,鼓励教师对移动学习的研究,探索移动学习在教学中的应用。
- 吴柏雄陈锦燕
- 关键词：中职
- 浅谈数学教学内容和方法的改革设想
- 2006年
- 1数学教学内容、教学方法改革的必要性
我校作为一所国家级重点中等职业学校。积极响应国家教育部关于中等职业学校教育目标的调整，以服务为宗旨．以就业为导向，以学习者为中心．强化职业能力培养。加强学生专业动手能力的培养，实行学分制。为此，需加大专业课程的授课时数。作为普通基础文化课之一的数学，一方面授课时数将要压缩；另一方面，当前中职学校的学生是社会上的弱势人群，比较深奥的数学知识对他们来说，是比较困难和不合实际的，所以数学教学目标也要作相应的调整。
- 陈锦燕
- 关键词：数学教学内容教学方法
- 略论信息技术课程改革与实践
- 2014年
- 以提高学生综合运用计算机知识解决实际问题的动手能力,为教学目标的教学改革代替了以学生原来通过计算机等级考试为目标的教学,提高了学生的学习积极性,培养和提高了学生综合运用信息工具的能力。它强调以专业服务为宗旨,为学生提供医院信息管理系统的学习,拉近学生与专业工作岗位的距离,实现专业与岗位的对接。
- 陈锦燕吴波
- 关键词：课程改革教学目标岗位
- 推行应用数学教育 培养学生的数学能力
- 2006年
- 推行应用数学教育,将枯燥的数学知识与社会生活紧密结合,可大大提高学生对数学学习的兴趣,理解数学在社会实践中的重要性,从而产生学习的内驱力熏提高数学能力进而提高分析问题、解决问题的能力。
- 陈锦燕
- 关键词：应用数学数学能力
