李哲
- 作品数：4 被引量：23H指数：3
- 供职机构：广东医学院基础医学院更多>>
- 发文基金：广东省中医药管理局基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题湛江市科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 补阳还五汤联合神经干细胞移植对脊髓损伤大鼠后肢功能恢复的影响被引量：10
- 2012年
- 目的观察补阳还五汤与神经干细胞移植联合应用对脊髓损伤大鼠后肢运动功能恢复的影响。方法大鼠胸10脊髓段全横断损伤造模成功后,随机分为对照组、中药组、干细胞组、中药干细胞组。各组在第8周时进行行为学和电生理检测并观察脊髓组织结构变化情况。结果对照组大鼠后肢完全瘫痪,其余各组均能观察到大鼠后肢的运动,中药干细胞组BBB分数高于其他组;对照组大鼠后肢不能爬行网格,干细胞组5只、中药组4只和中药干细胞组7只大鼠能通过爬行网格攀上平台;脊髓损伤后,对照组的皮质运动诱发电位的潜伏期增长和峰值变小,中药干细胞组的潜伏期和峰值均较中药组和干细胞组有明显的改善。结论补阳还五汤与神经干细胞移植联合应用能促进脊髓损伤大鼠后肢运动功能的恢复。
- 崔晓军谢华蔡雪彦国海东李哲郭金华
- 关键词：脊髓损伤神经干细胞补阳还五汤BBB评分诱发电位
- 护理本科《人体解剖学》实验课教学方式的探索被引量：3
- 2012年
- 目的 为解决人体标本短缺的问题,改革人体解剖学实验课的教学方式.方法 随机选择2010级护理本科专业4个班的学生,2个班作为传统组(70人),2个班为教改组(71人).传统组教学中,教师先讲授本次实验课的重点内容,接着在普通暴露的标本上示教,让学生自己对着普通标本或封瓶标本学习.教改组强调学生自学为主:教师先将本次实验课的重点内容及应观察的封瓶标本告知学生,学生以小组为单位,在封瓶标本上观察学习重点结构与讨论,最后由教师总结答疑.期末问卷调查结果、标本和理论考试的成绩采用U检验和卡方检验分析处理进行比较.结果 教改组标本考试平均成绩(81.30±13.71)分、理论考试平均成绩(70.83±11.49)分；传统组标本考试平均成绩( 71.47±16.00)分、理论考试平均成绩(66.29±12.15)分；教改组成绩优于传统组.教改组学生对解剖学的学习兴趣明显提高,自学能力、组织协作能力、集体荣誉感、创新思维等亦显著改善.结论 教改组学生考试成绩和综合实力提升,从一个方面可反映,让学生对着封瓶标本讨论学习的实验课教学方式值得推广.
- 张业辉李哲叶赤
- 关键词：人体解剖学实验课护理学
- 足三里、三阴交注射疏血通对糖尿病大鼠的影响被引量：2
- 2011年
- 目的在服用降糖药的基础上,对糖尿病大鼠分别在足三里、三阴交注射疏血通注射液,观测糖尿病大鼠的血糖、胰岛β细胞、血管内皮细胞(VEC)变化。方法 Wistar大鼠随机分成空白对照组、模型对照组、优降糖治疗组、疏血通+优降糖治疗组。分别给予相应治疗和处理后,第15日检测血糖、观察胰岛β细胞的形态及其变化、胸主动脉VEC的形态结构变化、一氧化氮合酶检测。结果疏血通+优降糖治疗组血糖下降、胰岛β细胞的形态数量、血管内皮细胞形态功能显著优于模型组和优降糖组。结论在服用降糖药的基础上,足三里、三阴交注射疏血通注射液,能加强降低血糖,保护胰岛β细胞和VEC。
- 张业辉叶赤李哲郭金华
- 关键词：疏血通注射液足三里三阴交胰岛Β细胞一氧化氮合酶
- 模拟“手术入路”自主探究式教学法在局部解剖学实习中的应用被引量：8
- 2015年
- 目的:探讨局部解剖学实习中采用模拟"手术入路"自主探究式教学法的教学效果。方法:在2012级本科临床医学专业分别抽取两个班作为实验组和对照组,两组进行对比性研究。结论:模拟"手术入路"自主探究式实习法既能培养学生的实习兴趣和知识探究习惯,也能激发学生自主学习的动力和提高实习动手的积极性,是局部解剖学实习的一种行之有效的方法。
- 崔晓军王晓红李哲郭金华陈晓佳唐木生
- 关键词：局部解剖学
