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苏峰

作品数：8 被引量：3H指数：1
供职机构：杭州市学军小学更多>>
相关领域：文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 2篇品德
  • 2篇讲评
  • 2篇教学
  • 1篇德教
  • 1篇第三只眼
  • 1篇典礼
  • 1篇学法
  • 1篇眼光
  • 1篇语文
  • 1篇整体教育
  • 1篇赏识
  • 1篇探究性
  • 1篇特殊孩子
  • 1篇品德教学
  • 1篇品德课
  • 1篇品德课堂
  • 1篇评改
  • 1篇评改模式
  • 1篇资源库
  • 1篇作文

机构

  • 6篇杭州市学军小...

作者

  • 6篇苏峰

传媒

  • 4篇小学德育
  • 1篇浙江教学研究
  • 1篇赤峰学院学报...

年份

  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2001
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
消融的冻土地——一个特殊孩子的故事
2009年
疤头汤尼／离我们并不遥远／他就在我们身边／也许／每个人心里／都有一个疤头汤尼／所有的疤头汤尼／都渴望／走出孤独／更渴望／得到尊重——摘自几米的漫画《疤头汤尼的故事》夏季的阳光太热情，一支雪糕拿在手里要不了几十秒就能全化了。六年级学生的毕业典礼选择了一个“激情燃烧”的日子。
苏峰
关键词：故事孩子毕业典礼
让品德课堂拥有鲜活的“儿童表情”——品德与生活绘本课程资源库的开发策略被引量：3
2010年
课程资源的开发和利用已成为当前小学品德教学研究关注的一个热点。兴趣是最好的老师。以儿童文化的视角，从以生为本的理念出发，在品德课程资源开发的过程中，关注儿童的喜好，让儿童的喜好与品德课堂有机结合，让品德课堂拥有鲜活的“儿童表情”，这不仅是品德课程改革的需要，更是儿童生命成长的需要。
苏峰
关键词：课程资源开发儿童文化品德课堂表情鲜活资源库
教育需要“第三只眼”——用赏识的眼光看待特殊孩子的教育问题
2009年
在学校的教育教学中我们不难发现，如今行为特殊的孩子越来越多。如果不加强对特殊孩子教育的研究，必然会延误这些孩子的发展，也会制约班集体的建设，影响学校整体教育的成效。
苏峰
关键词：教育需要眼光赏识整体教育
重视作文讲评中的“对比”
2001年
苏峰
关键词：作文讲评作文教学语文教学方法
比较教学法在品德教学中的有效运用
2009年
人们认识问题、分析问题、解决问题都离不开比较。有比较，才能识善恶、辨美丑、明是非；有比较，才知道处理问题的最佳方案，才知道人生之路的最佳选择。品德教学也离不开比较。比较教学法吻合品德课程“探究性”的特质，介入比较，更强调基于儿童的社会生活基础，从学生生活切入，
苏峰
关键词：比较教学法品德教学探究性
尊重主体 不忘主导——对“合作中比较”习作评改模式的初探
2009年
走进小学习作讲评课堂，我们不难发现，习作讲评形式单一，忽视主体性的情况比较普遍。笔者认为，讲评是习作教学过程中的一个非常重要的环节，必须予以充分的重视。针对目前习作讲评中教师把持话语霸权的“一言堂”现象，应淡化教师个体的评改强势，尊重学生在习作过程中的主体地位，不忘教师引领学生充分参与习作评改过程中的主导作用。
苏峰
关键词：习作讲评评改模式教师个体话语霸权习作评改
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