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马丽莉

作品数:6 被引量:0H指数:0
供职机构:广东省培英职业技术学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇特殊教育
  • 3篇中职
  • 2篇思政
  • 2篇特教
  • 2篇中职生
  • 2篇现行盲文
  • 2篇盲文
  • 1篇信息化
  • 1篇手语
  • 1篇思政课
  • 1篇思政课教学
  • 1篇听力
  • 1篇听力障碍
  • 1篇听障
  • 1篇文化
  • 1篇文化传承
  • 1篇盲人
  • 1篇课堂
  • 1篇教学

机构

  • 5篇广东省培英职...

作者

  • 5篇马丽莉
  • 1篇樊雪芳
  • 1篇钟月娥

传媒

  • 2篇中国农村教育
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇国际公关
  • 1篇世纪之星—高...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 3篇2019
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
特殊教育中职学校国家通用盲文方案推广和使用实践
2019年
现行盲文与双拼盲文之争由来已久,两种盲文并存并用的现状,给盲人的学习和阅读增加了不少困难,也制约了盲文文化、盲人教育的发展。《国家通用盲文方案》自2018年7月1日起实施,《国家通用盲文方案》解决了现行盲文标调准确与省方的两难问题。"国家通用盲文"的实施与推广意义深远,它既保障了盲人的文化传承,又与时俱进地实现了盲文有利于信息化的目标。为了更好的实现新旧衔接,在特殊教育中职学校全面推广和使用国家通用盲文势在必行。
马丽莉
关键词:特殊教育现行盲文文化传承信息化
听障中职生运用国家通用手语问题分析及应对策略探究
2023年
手语是听力障碍者使用的语言,是听障中职学生交流、学习、沟通的重要手段。国家通用手语是国家语言文字的重要组成部分,特殊教育学校的师生是学校推广使用国家通用手语的重要主体。《国家通用手语常用词表》作为语言文字规范发布并推广使用以后,得到了特殊教育学校广大师生的支持。该文聚焦听障中职学生国家通用手语运用情况,分析当前听障中职学生运用国家通用手语存在的问题及原因,进而提出听障中职学生国家通用手语运用问题的应对策略,对激发听障中职生学习和使用国家通用手语的内驱力,提升手语沟通效果和特殊教育教学质量,推动特殊教育教学改革具有积极作用。
马丽莉
关键词:特殊教育听力障碍中职生
新时代背景下特教中职思政高效课堂的打造路径
2021年
随着社会的不断发展,中职学校的教育活动越来越注重学生综合品质的培养。同时在新课改的推动下,特教中职学校的学科教师都在积极探索新颖的教学方式,提升课堂教学效率,从而进一步培养和提升残疾青少年的综合能力。对于特教中职学校的思政课堂来说,需要教师不断改变过去枯燥的教学氛围,努力打造适应残疾学生学习特点,更加多样化和趣味化的课堂教师更需要注重从听障生捕捉视觉信息的特点出发,提升课堂效率,帮助听障学生树立正确的人生观和价值观,实现培养残疾青少年思政教育教学目标。本文就新时代背景下特教中职思政高效课堂的打造路径进行了简要研究,以笔者的教学设计为例,分享了高效课堂的打造方案,以期对中职思政课堂有积极的促进作用。
马丽莉樊雪芳
关键词:特教高效课堂
残疾中职生思政课教学改革的思考
2019年
思政课作为学校落实立德树人根本任务、对学生进行思想政治教育的主渠道,担负着铸魂育人、培育时代新人的崇高职责使命,长期以来受到党中央的高度重视。《广东省第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》提出的重点任务之一是提高特殊教育质量,加强特殊教育教师培养培训,提高专业化水平。增强特殊教育教科研能力,加强特殊教育学校教材和教学资源建设,推进课程教学改革。
马丽莉钟月娥
关键词:特殊教育思政课
特教中职学校国家通用盲文方案推广和使用实践
2019年
现行盲文与双拼盲文之争由来已久,两种盲文并存并用的现状,给盲人的学习和阅读增加了不少困难,也制约了盲文文化、盲人教育的发展。《国家通用盲文方案》自2018年7月1日起实施,《国家通用盲文方案》解决了现行盲文标调准确与省方的两难问题。
马丽莉
关键词:现行盲文标调盲人
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