您的位置: 专家智库 > >

李方顺

作品数:12 被引量:11H指数:2
供职机构:江苏省宿迁市马陵中学更多>>
相关领域:文化科学文学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 2篇文学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇语文
  • 2篇阅读教学
  • 2篇儒家
  • 2篇文化
  • 2篇文教
  • 2篇文学
  • 2篇小说
  • 1篇当代作家
  • 1篇第二自我
  • 1篇新课程改革
  • 1篇雄伟
  • 1篇学制
  • 1篇依据文本
  • 1篇隐含作者
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学质量
  • 1篇语文阅读
  • 1篇语文阅读教学

机构

  • 11篇江苏省宿迁市...
  • 1篇南京师范大学...
  • 1篇江苏省赣榆高...
  • 1篇常熟市尚湖高...
  • 1篇江苏省梅村高...
  • 1篇江苏省平潮高...
  • 1篇江苏省南京市...

作者

  • 11篇李方顺
  • 1篇庞冉
  • 1篇孙利峰
  • 1篇王保卫
  • 1篇王丽梅

传媒

  • 2篇江苏教育
  • 2篇中学语文教学...
  • 1篇语文天地
  • 1篇语文建设
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇江苏教育(教...
  • 1篇语文教学与研...
  • 1篇中学语文
  • 1篇语文教学通讯

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2014
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
依据文本 聚焦主题 有效整合——整本书阅读教学策略探微被引量:4
2018年
在指导"整本书阅读"过程中,教师可依据文本特征,选好教学切入点,从而牵一发而动"整本";开展主题阅读,带领学生走向文本深处;强化整合意识,创设实践情境,设计典型任务,将整本书阅读和写作活动、项目研究相结合,提高学习效益,从而促进学生语文核心素养形成。
李方顺
关键词:文本特征主题阅读
不可靠叙述之妙——以毛姆小说《万事通》为例
2020年
一、关于"不可靠叙述""不可靠叙述"是上个世纪60年代美国著名文学批评家韦恩·布斯在其文艺理论专著《小说修辞学》中首次提出。韦恩·布斯把小说的叙述者分为可靠叙述者和不可靠叙述者两类。他提出两者的判定依据是看叙述者是否与隐含作者(作者创造的"第二自我",作者依据其来表达价值观念)的价值观念发生冲突。如果叙述者的信念、规范与隐含作者相一致,叙述者就是可靠的;如果相背离,则叙述者是不可靠的。
李方顺
关键词:不可靠叙述隐含作者文学批评家第二自我
魅力冰山——海明威《杀人者》“冰山原则”探析
2019年
提起海明威,就不得不说他创作中运用的"冰山原则"。海明威在纪实性作品《午后之死》中第一次提及"冰山原则",他说:"冰山运动之雄伟壮观,是因为他只有八分之一在水面上。""如果一位散文家对于他想写的东西心里很有数,那么他可能省略他所知道的东西,读者呢,只要作家写得真实,会强烈的感觉到他所省略的地方,好像作者写出来似的。"
李方顺
关键词:冰山原则省略
任务导向,体学并举——“儒家文化经典”专题教学探索
2020年
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年版课标”)提出以“语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线”,强化任务意识,在语文实践中学习语文。“养正学堂”以“学”为中心,以“养正”为建设目标,以“体学并举”为实施途径。体有体悟、体验之意,“体学并举”注重学习和实践的结合,倡导学用结合、知行合一,契合2017年版课标的理念要求。在“儒家文化经典”专题学习过程中,我们以任务为导向,采取基于任务的学习项目变革课程的实施方式,充分发挥学生学习主体性,在言语实践中探索儒家文化融入学生当下生活的路径,收到了很好的效果。
李方顺
高中语文阅读教学中的对话策略被引量:2
2017年
随着新课程改革的推进,语文阅读教学成为语文课程教学中的重点内容,因此,语文阅读教学的成败决定着整个语文课程教学的成功与否。高中语文也是如此,在语文阅读教学过程中应用对话策略能够有效提高语文教学质量。对话教学作为一种创新型的教学方式,能够有效提高学生的语文阅读水平,从而进一步提高语文教学的效率,这对教师的教学和高中学生进行有效的语文学习都有很大帮助。
李方顺
关键词:语文阅读教学高中语文语文教学质量课程教学高中学生新课程改革
贴近经典 贴近大家——读毕飞宇的《小说课》
2020年
·推荐理由·小说是最接近人生的一种文本,作家王安忆说:“小说是心灵的历史。”应该说小说是大部分学生最爱读的一种文学体裁,但传统小说教学的情节、人物、环境、主题“四大件”在相当长的一段时间里已成了小说教学的公式。这种公式般的教学已远不能适应当下的教学需要。作为一线语文教师要掌握一些诸如叙事学之类的小说理论,但一般的理论书籍在普通读者读来却是艰涩难懂,如云里雾里。
李方顺
关键词:小说教学理论书籍文学体裁语文教师
2023年高考语文全国卷素养测评试题例谈
2023年
2023年高考语文四套全国卷,在坚持课标精神、推进素养测评,贯彻“双减”精神、反套路反刷题的探索之路上,小步快跑,又取得了新的佳绩,将更好地助推未来高中语文的教学和评价改革。2023年暑假伊始,江苏省高中语文名师工作室主持人徐志伟老师组织工作室全体成员开展了“素养测评试题例谈”研修活动。老师们结合2023年高考语文四套全国卷中最喜欢的一道(或一组)题目开展交流研讨,对语文新高考的测评理念、试卷结构、命题技术等有了新的感受和认识。这里分享部分研修成果,以期引发更多维、更深层的有益探讨。
孙利峰庄燕青朱静王保卫庞冉李晨路李锐李方顺郑冬梅袁圆
关键词:高考语文名师工作室试卷结构命题技术
马陵中学往事
2014年
江苏省宿迁市马陵中学的历史要追溯到清道光二年(1822年)创建的钟吾书院。清末维新运动兴起,为顺应废科举、兴学堂的趋势,光绪二十九年(1903年),钟吾书院改为钟吾学堂。学堂的课程设置有数学、物理等"西艺"课,旧式教育遂为新兴的学堂教育所取代。翻开中国近代教育史,我们会发现:清政府颁布废科举兴学堂的"癸卯学制"在1904年,现代新式学校南开中学创办于1904年,陈嘉庚的集美系列学校中最早的集美小学创办于1913年.与南开齐名的春晖中学创办于1921年,陶行知创办晓庄学校则为更晚的1927年。钟吾学堂的诞生及其以后的办学实践.无疑起到了开宿迁乃至苏北近代教育先河的作用。
李方顺
关键词:废科举近代教育史维新运动癸卯学制
学习支架:撬动项目学习的支点
2023年
在核心素养的时代语境下,项目学习是实施学习任务群教学的重要方式之一。为学生搭建必不可少的学习支架,是撬动项目学习深入开展的重要支点。以项目学习的流程为主线,基于不同阶段的支架功能,可以搭建情境任务支架、学习资源支架、学习策略支架和学习评价支架,助力项目学习完成。本文以“走进《项脊轩志》,研习‘书斋文化’”项目学习(以下简称“书斋文化研习”)为例,试论学习支架在项目学习中的运用。
李方顺
关键词:《项脊轩志》
论《哦,香雪》中“铅笔盒”的作用被引量:3
2021年
《哦,香雪》是当代作家铁凝的成名作、代表作,创作于1982年。用铁凝自己的话说,小说讲述了"一群从未走出过大山的女孩子,每天晚上是如何像等待情人一样地等待在她们村口只停留一分钟的一列火车"。小说的中心事件是香雪在火车靠站的一分钟时间里,毅然踏上列车,用辛苦积攒的四十个鸡蛋换来了自动铅笔盒。"铅笔盒"是小说的关键物象,这个主人公香雪口中的"宝盒子"在小说中有着重要作用。
李方顺
关键词:《哦,香雪》当代作家铅笔盒火车成名作
共2页<12>
聚类工具0