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郑敏杰

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：杭州市余杭第二高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇源动力
  • 1篇数学
  • 1篇数学归纳
  • 1篇数学归纳法
  • 1篇倾斜角
  • 1篇理解教学
  • 1篇理解数学
  • 1篇面目
  • 1篇教学反思
  • 1篇教学设计
  • 1篇归纳法
  • 1篇本来
  • 1篇本来面目

机构

  • 2篇杭州市余杭第...

作者

  • 2篇郑敏杰
  • 1篇张红坚
  • 1篇肖罗保

传媒

  • 2篇中小学数学（...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
《两条直线平行与垂直的判定》的教学设计、反思和重新设计
2011年
一、内容与内容解析 直线的平行和垂直是两条直线的重要位置关系，本节课的主要内容是利用斜率来判断两条直线的这两种重要的位置关系．两条直线平行与垂直的判定这节内容，安排在学习了倾斜角与斜率之后，是直线的斜率这个工具的一个具体应用．
肖罗保郑敏杰
关键词：教学设计倾斜角
理解数学、理解学生、理解教学是课堂自然推进的源动力——“数学归纳法”教学反思被引量：1
2009年
在听课前，认真拜读了章建跃老师的文章《追求数学课堂的本来面目》，通过两位教师的课堂实践，笔者对章老师谈到的教学立意问题中“始终要把数学教学的‘育人’目标放在心上”的观点很受启发，对“理解数学、理解学生、理解教学”有进一步的实践认识，同时对数学归纳法这节内容的教学也有了更深刻的理解．
郑敏杰张红坚
关键词：数学归纳法教学反思理解教学源动力本来面目
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