郭珣 作品数:25 被引量:13 H指数:2 供职机构: 驻马店职业技术学院 更多>> 发文基金: 河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目 更多>> 相关领域: 艺术 文化科学 语言文字 建筑科学 更多>>
具有多级冷却功能的英语教学服务器机柜 本发明公开具有多级冷却功能的英语教学服务器机柜,包括机体机构、一级冷却机构、二级冷却机构、三级冷却机构、清理机构;所述一级冷却机构固定安装在机体机构的底部,所述二级冷却机构设置在机体机构的两侧,所述三级冷却机构设置在机体... 乔素华 李秋方 郭珣 李悦 舒斌久石让的音乐——新世纪音乐中的“无印良品” 被引量:3 2015年 作为上世纪八、九十年代日本动画工业中突出的音乐创作者之一,提起日本的动画业,人们都会想到久石让。久石让与S.E.N.S(神思者)、喜多郎、姬神并称日本New Age Music四大音乐代表。作为日本配乐大师,久石让的配乐接近原声。一般来说,配乐者所创作的音乐都要受制于电影场景、情节本身。但是,久石让的音乐却能在渲染电影场景和情节的同时,平行于电影场景和情节,甚至可以脱离电影独立存在,给聆听者以共鸣,纯净而不失温情,具有独特的净化心灵的作用,堪称新世纪音乐中的"无印良品"。 郭珣关键词:久石让 无印良品 共鸣 浅析钢琴弹奏中如何才能获得好声音 被引量:1 2017年 同一首曲子,不同的人演奏,发出的音给人的感觉是不一样的。通俗地说,就是有的弹奏出来的是"好声音"或者说是"美音",有的弹奏出来的就很不好听。严格来说,声音的掌握应该是所有钢琴弹奏者应该首先解决的技术问题中最重要的一个。毕竟,声音就是音乐的素材本身,声音动听了,音乐也就提高了。实践中,要想在钢琴弹奏上"制造"出好声音,手指技巧方面的练习和踏板正确运用方面的练习,必不可少。 郭珣关键词:钢琴弹奏 练习 易布线远程在线英语教学服务器机柜 本发明公开易布线远程在线英语教学服务器机柜,包括主体机构、安装机构、布线机构和连接机构;所述安装机构安装与主体机构内部,所述布线机构通过安装机构固定安装在主体机构上,所述连接机构一体安装在主体机构的两侧;本发明,通过设置... 乔素华 李秋方 郭珣 李悦 舒斌文献传递 爱尔兰音乐与叶芝文学作品独有的美学特征 2010年 音乐是时间的艺术,它在时间的流淌中向人们展示美。文学是凝固的乐章,让世人,哪怕是一个盲人甚至又聋又哑的人都能“听”见最美的音乐。“大音希声”,庄子把声音之美分为“人籁”、“地籁”、“玉笪”三种,并论述了“夭籁”的特点:“听之不闻其声,视之不见其形,充满天地,苞裹六极。”爱尔兰音乐和爱尔兰伟大诗人叶芝的作品可谓“天籁”,神秘、空灵,不可方物。 郭珣浅谈职业英语教学中如何培养学生的实际应用能力 被引量:2 2019年 在现代教育中职业教育也十分重要,可以为促进社会发展培养大量人才。但是现下的职业学校在人才培养方面存在一些问题,导致毕业生的职业综合能力和社会所需人才技能水平存有很大差距。英语教学在职业教育里也是一项重点教学内容,但是因为在教学目标制定、课程体系设置和教学方法选用等方面存在问题,造成学生的英语实际应用能力不强,需要尽快采取措施解决这一现状。本文就职业英语教学中如何培养学生的实际应用能力进行探究分析。 郭珣关键词:职业英语 教学 产出导向法视域下高职英语翻译课堂教学实践 被引量:1 2022年 在高职英语翻译课堂教学过程中,积极开展对产出导向法的实践工作,可以优化教育质量,帮助学生提高翻译能力,改善学习效果。基于此,本文详细分析了产出导向法在高职英语翻译课堂教学实践中的优势,其次,从产出导向视域出发,针对驱动、促进、评价几种高职英语翻译课堂教学流程的实践方法进行了研究。最后提出了改善现有的教学习惯、重点把控产出和输入、积极编写配套教材这几项课堂教学实践策略,希望能够为高职英语教育事业的发展提供助力。 郭珣关键词:高职英语 翻译课堂 浅谈在儿童钢琴教学中应注意的几个重要环节 被引量:1 2016年 由于人天生具有的先入为主观念,在接触一个新的、陌生的事物时,往往最初的印象深刻而持久。一旦他最初接受的就是正确的道理和方法,那么,在将来的学习中,就会少走或不走弯路。反之,如果他一开始就接受了不够正确或错误的东西并养成习性,那么则很难纠正过来。因此,钢琴教学中,从一开始,对儿童的传授尤其要注重一些环节。 郭珣关键词:钢琴教学 儿童 一种职业教育用模拟教学装置 本发明公开的一种职业教育用模拟教学装置,包括保护框架,所述保护框架一侧壁上固定设有控制电箱本体,所述控制电箱本体表面设有铰接的控制电箱盖体,所述保护框架内部底面设有固定连接的固定支撑块,所述固定支撑块上端面设有固定连接的... 魏丹 邓岗 李悦 张慧娟 郭珣 周倜文献传递 浅谈视唱练耳在高师音乐教学中的重要地位 被引量:1 2016年 视唱练耳作为音乐教育基础中的基础,在高师音乐教学工作中,无论是学生对音乐理论的学习和表达,对器乐的演奏练习,亦或是教师的示范讲授,都是必须首先予以解决掌握的。甚至可以毫不夸张地说,在学生层面,视唱练耳基本功扎实与否,决定了一个高师生在音乐路上能走多远。在教师层面,对视唱练耳的重视程度如何,决定了一个教师自身音乐素养的高低。 郭珣关键词:视唱练耳