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丁亚军

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：苏州蓝缨学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者错误
  • 1篇眼光
  • 1篇引导者
  • 1篇英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效教学资源
  • 1篇语言
  • 1篇语言习得
  • 1篇育人
  • 1篇情景
  • 1篇情景教学
  • 1篇组织者
  • 1篇习得
  • 1篇小班
  • 1篇小班化
  • 1篇教学资源

机构

  • 3篇苏州蓝缨学校

作者

  • 3篇丁亚军

传媒

  • 3篇新校园（上旬...

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
将英语学习者的错误转化为有效教学资源
2012年
学习者错误历来受到二语习得研究者及英语教师的关注，彻底纠错或完全无视两种方法都不能很好地解决错误屡纠屡犯的难题。错误对于研究者、教师及学习者具有重要意义，其作为教学资源的价值不容忽视。教师可采取积极措施，在纠错与无视之间寻求平衡点，促进其作为教学资源的开发和利用。
丁亚军
关键词：学习者错误纠错教学资源
小班教育条件下的高中英语情景教学——以南京市第十二中学两节公开课为例
2012年
近年来，小班化教学因学生规模小、便于组织进行合作学习、探究学习、自主学习而备受众多教育工作者的推崇，其对学生个体成长的关注和对学生团队合作精神的培养等方面的优势不言而喻。小班教学通过情景教学激发学生的学习热情，帮助学生更好地通过自主探究和意义建构习得语言能力，练就扎实的语言技能，培养学生的交际能力。
丁亚军
关键词：小班化语言习得
用创新、宽容和前瞻的眼光教书育人
2012年
在学生的成长过程中，我们教师其实扮演着学生前行的引导者、铺路人、推动者、组织者、呵护者和激励者等角色。下面我就从创新、宽容和前瞻这三个方面来谈谈我的教育梦想。
丁亚军
关键词：教书育人宽容眼光引导者组织者
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