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刘金珍

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：台州初级中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇思想品德
  • 2篇思想品德课
  • 2篇品德
  • 2篇品德课
  • 1篇道德
  • 1篇道德实践
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇思品课
  • 1篇思想品德课程
  • 1篇思想品德课程...
  • 1篇体验式
  • 1篇体验式教学
  • 1篇品德课程
  • 1篇品德课程标准
  • 1篇情感
  • 1篇情感目标
  • 1篇中学心理健康
  • 1篇中学心理健康...

机构

  • 3篇台州初级中学

作者

  • 3篇刘金珍

传媒

  • 1篇教学月刊（中...
  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇中国心理卫生...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2008
  • 1篇2002
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
用生活去滋养思想品德课的情感目标
2016年
在当前的初中思想品德教学中,情感目标空洞缺失,阻碍了学生正确的世界观、人生观和价值观的形成.文章致力于探讨如何从生活出发,把生活中的素材与教材内容有机结合,用生活去滋养思 想品德课的情感目标,让情感目标充实与丰满起来.
刘金珍
关键词：滋养思想品德课情感目标
好(hào)学、好(hǎo)学与学好——浅谈初中思品课体验式教学的三维策略
2008年
《思想品德课程标准》在“教学建议”部分明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践。”体验式教学就是教师根据学生学习的需要，指导学生参与相应的社会实践活动或者模拟社会实践活动，从中获得丰富的感性知识、加深对知识理解的一种教学方式与学习方式。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，成功且有效的体验式教学应该同时具备好（hào）学、好（hǎo）学与学好（hao）这三个特点。
刘金珍董仁军
关键词：体验式教学《思想品德课程标准》道德实践
中学心理健康教育模式探索
21世纪是一个知识经济信息产业的时代,这一高节奏、高风险、高竞争和高压力并存的时代给人们不仅带来了成功的机遇,更多的是无法避免的心理负重和挑战。因此,21世纪也是充分关注人、尊重人和发挥人的潜能与价值的时代,而心理健康教...
刘金珍
关键词：心理健康教育模式
文献传递
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