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张瑞琴

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:延安大学更多>>
发文基金:陕西省高水平大学建设专项资金资助项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇新课程背景
  • 1篇学科
  • 1篇有效性
  • 1篇智力
  • 1篇思维
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课教学
  • 1篇物理课堂
  • 1篇物理课堂教学
  • 1篇物理学
  • 1篇物理学科
  • 1篇物理作业
  • 1篇理学
  • 1篇课程
  • 1篇课程背景
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教师
  • 1篇成功智力

机构

  • 3篇延安大学

作者

  • 3篇张瑞琴
  • 3篇李浩
  • 2篇李卫东
  • 1篇白少民

传媒

  • 1篇物理通报
  • 1篇延安大学学报...
  • 1篇新课程研究(...

年份

  • 3篇2015
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
如何在教学中培养学生的创新思维能力
2015年
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的人才培养体制改革中,突出了创新意识、创新精神,其重点是培养学生的创新思维。创新思维是创新的基础,是具有创新意识、创新精神和创新活动的源泉。本文分别从教师的"教"和学生的"学"两方面阐述了如何培养学生的创新思维。
李浩白少民张瑞琴
关键词:教师创新思维
新课程背景下的有效物理作业
2015年
作业是课堂教学的延伸,是教学的一个重要环节,它和课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。作业作为教学体系中的一员,同时作为教学活动中较为薄弱的一个环节,它直接关系到教学的有效性,因此,关注作业的有效性是十分必要的。本文将从有效作业的作用、有效作业的特点、有效作业的设计以及有效作业的监督批改这几方面来论述新课程标准下的有效物理作业。
张瑞琴李卫东李浩
关键词:物理学科
成功智力与高中物理课教学的有效性被引量:1
2015年
在深化教育改革,全面实施素质教育的今天,为了改变传统教育中过于注重学生分析能力的现状,国家倡导加强学生的创造能力和实践能力,培养3种能力的平衡.斯滕伯格认为成功智力包括分析性智力(analyticalintelligence)、创造性智力(creativeintelligence)和实践性智力(practicalintelligence)3个方面[1].与我们教育改革的趋势一致,我们应该学习和借鉴该理论,将其应用到物理课堂教学中去,使课堂教学更加有效.
张瑞琴李卫东李浩
关键词:物理课堂教学
共1页<1>
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