孙存昌
- 作品数：25 被引量：80H指数：5
- 供职机构：广西大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自然科学总论更多>>
- 发达国家本科应用型人才培养的“责任共担”状况探析被引量：8
- 2011年
- 文章在介绍美国、英国、德国、日本等发达国家本科应用型人才培养典型模式的基础上,从"责任共担"视角分析了这些国家的政府、高校、企业和社会等主要利益相关者在人才培养过程中的责任分担情况和成功经验,为我国本科应用型人才的培养提供一些可以借鉴之处。
- 张兄武徐银香肖建孙存昌
- 关键词：本科应用型人才
- 独立学院发展困境研究——《独立学院设置与管理办法》实施后的思考被引量：7
- 2009年
- 现已实施的《独立学院设置与管理办法》,以规章的形式对举办独立学院相关问题作出明确的规定。这些规定的出台,使得独立学院在未来办学过程中可能会在产权关系、母体高校光环效应、办学定位、教师队伍、未来走势等方面出现困境。
- 孙存昌
- 关键词：产权关系办学定位
- 基于自组织视角的高校课程建构原则被引量：2
- 2008年
- 现行高校课程从纵向上可以分为通识教育课程、学科基础课程、专业基础课程、专业课程等,而这些课程又是横向上的选修课程或必修课程。通过"自组织"理论的视角来论述高校课程上述结构间的竞争与协同性,并据此阐述高校课程建构的开放性原则、关联性原则、整体性原则、主体性原则、创新性原则等。
- 孙存昌周川
- 关键词：高校课程自组织
- 应用技术大学创新创业教育适切性的SWOT分析被引量：1
- 2017年
- 社会适切性是应用技术大学发展面临的挑战之一,创新创业教育的适切性是应用技术大学对社会期望的主动回应。应用技术大学应当抓住比较优势,立足区域经济,构建线上线下实践平台,做到与地方经济发展需求相适切;通过校园文化,营造本校创新创业教育氛围,加强校内校外、专兼职师资整合,设立创新创业咨询和信息中心,做到与学校自身资源相适切;追溯教育价值,构建合理比例的创新创业兴趣培养与潜能开发的理论课程和实践课程,改变模式化教学,转向生成性教学,走向"翻转课堂",采用素质与能力两个一级指标的三级综合评价体系,实现与学生发展的全面适切。
- 蔡晶晶孙存昌
- 关键词：创新创业教育适切性SWOT分析
- 独立学院发展困境及出路研究
- 2011年
- 中国独立学院的产生是我国高等教育系统演变的一种制度创新。它的产生和发展缓解了我国高等教育供给不足的问题,有力地推动了我国高等教育大众化的进程。我国独立学院在发展中还存在诸如完全走民办道路难、法人治理机制不完善、专业设置不科学、办学自主权缺乏、自有教师数量少等问题。这就需要政府健全有关独立学院发展的相关立法,加强宏观调控,并且继续支持多种高等教育资源在独立学院中的存在,鼓励社会中介参与对独立学院的评价,加强对独立学院的质量监控,同时也要求独立学院完善法人治理制度,着力加强师资队伍建设,从而推动独立学院健康有序发展。
- 孙存昌
- 大学教育公共性的双视域分析及大学教育公共理性被引量：3
- 2016年
- 在目前"双一流"的大学发展指导纲要下,大学教育公共性的问题显得尤为突出。一方面,通过在开放和独立视域下,对大学教育公共性的分析,能够帮助大学进行自身的合理化定位,回归到大学发展的良性状态;另一方面,对大学教育公共理性的培养,可以帮助大学认清自身所特有的本位价值,更好地保障大学教育公共利益的扩大化和促进我国高等教育快速发展。
- 孟芯纬孙存昌朱平
- 关键词：公共性公共理性
- 论高校课程群“四级体系”建构被引量：27
- 2008年
- 高校课程群建设是近年高校课程改革的热点。本文对目前高校课程活动现状进行了分析,指出高校课程建构正朝向学科间交叉、融合等方向发展,并进一步阐述了"文理学科通识课程群、学科通识课程群、专业基础课程群、各专业课程群"的四级课程群体系的设想。
- 孙存昌
- 关键词：高校课程课程群
- “自组织”视角下的高校课程特性分析被引量：5
- 2008年
- 高校课程内部要素主要包括学科、专业、课程内容、教师和学生等,它们是高校课程系统的核心因子。这些要素既自成体系又相互制约,它们之间的协同或竞争使得高校课程系统成为一个开放的有机整体。本文从自组织理论的视角,对高校课程系统要素间的作用加以分析,并阐述其"自组织特性"。
- 孙存昌母小勇
- 关键词：高校课程自组织
- 后现代文化视野下的课程选择被引量：3
- 2006年
- 在传统的文化视野中,我们的课程选择受到科学主义、实证主义等观点的影响,课程选择以“未来职业”为导向,强调学科知识的逻辑体系,强调知识的权威地位和先验性,割裂了课程要素的文化整体性。在后现代的文化视野中,课程是开放的、对话的、发展建构的,课程选择必须回归到现实生活世界,回归到人类生活的本原。
- 孙存昌韩媛媛陈家麟
- 关键词：课程课程选择文化后现代
- 中国近代大学教师专业素质研究
- 中国近代大学自产生之时起,随着中国近代社会的发展变迁,承担的社会责任也在不断地扩展与变化。西方近代大学在几百年中逐渐形成的“培养人才、发展科学、直接为社会服务”等三大职能,也在中国近代大学短短几十年的发展中逐渐得到彰显。...
- 孙存昌
- 关键词：大学教师教师专业素质大学职能
- 文献传递
