徐林
- 作品数：10 被引量：33H指数：2
- 供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学交通运输工程机械工程更多>>
- 技能竞赛与项目化教学改革相结合的探索与实践被引量：17
- 2014年
- 以行动为导向的项目化教学法受到了国内许多高职院校的欢迎,职业技能竞赛无疑可以对职业教育课程改革起到推波助澜的作用,也为教学实践成果共享、校际交流构筑了平台。为强化学生的岗位技能和综合职业能力培养,可以将职业技能竞赛与项目化教学改革有机结合起来,技能竞赛是高职教育的一项重大制度创新。项目化教学改革应与技能竞赛的方式和内容相结合,实现教学与竞赛一体化,借鉴技能竞赛建立全局式实训课程体系,建立由基础模块、职业模块和素质拓展模块构成的立体化专业教学资源库,同时建立基于技能竞赛的项目教学评价体系和职业化培训考核体系,实现以赛促学、以赛助教。
- 徐林张兰平
- 关键词：项目教学课程体系教学资源库
- 以市场为导向的跨境电子商务人才培养模式研究被引量：1
- 2017年
- 首先概述了我国跨境电子商务人才培养的现状,叙述了培养跨境电子商务人才的必要性。然后对跨境电子商务人才培养存在的问题和培养对策提出了自己的意见,并提出了跨境电商人才应需具备的技能。针对人才培养问题进行分析,并在此基础上提出相应的对策建议,以全面完善跨境电子商务发展背景下的人才培养模式,为跨境电子商务的发展提供强有力的人才保障,以全面强化人才培养模式,为企业发展输送更多的有用人才。
- 徐林
- 高职国际商务专业行动导向课程体系的构建——以常州工程职业技术学院为例被引量：1
- 2011年
- 课程体系的构建是国际商务专业培养外贸技能型人才的重要环节,然后目前课程体系还是较多以学科为中心,这与高职教育是"培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能人才"的宗旨相违背,因而国际商务专业课程体系改革势在必行,本文试以常州工程学院国际商务专业为例,探索行动导向专业课程体系的建设。
- 徐林
- 关键词：国际商务职业岗位群课程体系
- 高职与本科国际商务专业“3+2”分段培养方案探索——以常州工程职业技术学院国际商务专业为例被引量：1
- 2016年
- 高职与本科'3+2'分段培养是现代职业教育体系的实现途径之一,其关键在于人才培养方案的研究和设计。本文围绕国际商务专业'3+2'培养模式,分析了分段培养目标及升学转段条件,在试点实践的基础上总结经验,以期能在其他专业或兄弟院校推广试点成果。
- 徐林
- 关键词：国际商务专业
- 国际贸易技能大赛对促进国际商务专业实践教学的实证研究
- 2014年
- 国际商务专业目前已经列为"王牌"专业,究其根本原因,是国际商务专业毕业生的实践能力与社会需求之间存在较大的差距。在新形势下,可以以外贸技能大赛为导向,通过创新专业人才培养计划和教学标准、建设项目化课程体系、完善专业实践专业教学团队、改革专业教学考核体系,以此来构建国际商务专业"工学结合"实践教学模式。
- 徐林
- 关键词：国际商务专业工学结合实践教学
- TPP/TIPP背景下江苏主动策应上海自贸区的途径被引量：2
- 2016年
- 自贸区成立以来,形成了可复制、可推广的经验,对江苏经济发展产生的溢出效应远大于挤出效应、虹吸效应,同时对江苏产业转型升级、制度创新等方面都有很大推动作用。2.0版启航后,溢出效应、协同效应也将成为自贸区效应的主流,短期具体来看,江苏应把握以下四个方面:通过构筑区域协同创新平台,继续复制推广自贸区改革创新成果;加快现代产业集聚、错位发展,承接产业转移和自贸区配套服务;引导企业走进自贸区,积极寻求协同效应;发挥产业优势,探索争取江苏自贸功能,与上海自贸区形成规模效应。
- 张兰平徐林
- 关键词：产业转型协同创新
- 国际贸易新格局下江苏对接上海自贸区的机遇与策略被引量：8
- 2015年
- 2015年4月,中国（上海）自由贸易试验区（以下简称＂上海自贸区＂）扩区,2.0版本正式启航。上海自贸区建设是我国用开放倒逼改革、以改革促开放,打造＂升级版＂中国经济的重要举措。当前,传统的国际贸易格局已经发生改变,快速进入基于TPP、TTIP、PSA等谈判的WTO2.0时代。上海自贸区自2013年成立至今,形成了可复制、可推广的经验。实践证明,上海自贸区建设将进一步推动“一带一路”和长江经济带发展，引导中国经济更加快速地融入全球经济体系。
- 张兰平徐林
- 关键词：人民币国际化长江经济带特殊监管区域综合保税区两岸产业产业转型升级
