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方小平

作品数:6 被引量:20H指数:2
供职机构:江西科技师范大学更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学规划课题博士科研启动基金更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇自立人格
  • 2篇自立
  • 1篇特殊儿童
  • 1篇特质
  • 1篇内隐
  • 1篇内隐自尊
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪管理
  • 1篇自我
  • 1篇自我控制
  • 1篇自我效能
  • 1篇自尊
  • 1篇外显
  • 1篇外显自尊
  • 1篇教育
  • 1篇可视化
  • 1篇可视化分析
  • 1篇环境匹配
  • 1篇家庭

机构

  • 4篇江西科技师范...
  • 3篇江西师范大学
  • 1篇苏州大学
  • 1篇豫章师范学院

作者

  • 6篇方小平
  • 3篇刘建平
  • 2篇郑治国
  • 1篇何华
  • 1篇陈水平

传媒

  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇文教资料
  • 1篇心理学探新
  • 1篇宁波教育学院...
  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇爱情婚姻家庭

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
大学生自立人格、自我效能及自我控制的关系被引量:14
2015年
运用问卷法以553名大学生为研究对象探讨了自立人格、自我效能和自我控制三者之间的关系。研究结果显示:(1)自立、自我效能和自我控制三者两两之间相关非常显著;除人际开放外,自立的其他特质都与自我效能呈显著相关;自我效能与自我控制的六个维度也呈显著的相关;自立的各种特质与自我控制都有显著的相关。(2)自我效能在个人独立和个人灵活对自我控制的影响中起着完全中介的作用,在个人开放、人际灵活和人际独立对自我控制的影响中起着部分中介的作用。
方小平刘建平郑治国
关键词:自立人格自我效能自我控制特质大学生
父母元情绪理念对特殊儿童发展的影响及其干预研究
2022年
父母元情绪理念是父母对自身及子女情绪一套有组织的感受、认知、态度与反应方式。父母元情绪理念对特殊儿童各方面发展有着不可估摸的影响。本文试论述父母元情绪理念对特殊儿童情绪能力、社会性及认知方面的影响,并梳理相关的线上、线下干预项目。关于特殊儿童父母元情绪理念的研究,未来需在国内加强本土化研究,开发适合我国特殊儿童父母元情绪理念的干预项目,改善父母元情绪理念以促进特殊儿童的健康发展。
孙路平方小平
关键词:特殊儿童干预研究
大学生自立人格和自尊的关系被引量:4
2015年
运用问卷法和测验法探讨了大学生自立人格、外显自尊和内隐自尊的关系,研究一以143名大学生为被试,结果显示:高自立组外显自尊和内隐自尊显著高于低自立组。研究二以169名大学生为被试,结果显示:(1)高外显自尊组自立得分显著高于低外显自尊组的自立得分;(2)在自立上,高低自尊都有异质性。两个研究结果可以证实外显自尊与内隐自尊是独立的心理结构,自立可以预测外显自尊和内隐自尊,外显自尊也可以预测自立。高低自尊组在自立上都有异质性。
方小平刘建平何华郑治国
关键词:自立外显自尊内隐自尊
基于CiteSpace的父母元情绪理念研究进程分析
2022年
以WebofScience数据库中1995—2020年父母元情绪理念的相关文献作为研究对象,结果表明:父母元情绪理念的研究可分为萌芽、发展和高潮阶段,研究者们从父母元情绪概念结构的探索,转而探索其对儿童心理行为各方面的影响及作用机制;母亲和儿童一直是研究者们备受关注的研究对象。使用关键词共现分析国外父母元情绪理念的研究趋势,并进行未来展望。
方小平史园园刘伊囡
关键词:CITESPACE可视化分析家庭教育情绪管理
不同自立水平大学生在积极和消极事件上的解释偏向被引量:2
2017年
目的:探讨不同自立水平大学生在积极和消极事件上的解释加工特点。方法:采用《青少年学生自立人格量表》《抑郁自评量表》《焦虑自评量表》和《积极和消极事件解释偏向测验》对高低自立水平两组学生在积极和消极事件上的解释偏向进行研究。结果:无论是在解释产生阶段还是在解释选择阶段,与高自立组相比,低自立组学生的积极解释较少,消极解释较多。结论:低自立学生对待事件有积极解释缺乏、消极化解释倾向。
方小平刘建平
关键词:自立人格
个人—环境匹配理论视角下高校教师工作投入研究
2019年
个人-环境匹配理论是现代职业指导的出发点和基本理念,与高校教师工作投入有内在联系。基于个人-环境匹配理论,本文从个人-职业匹配、个人-工作匹配、个人-组织匹配、个人-工作组匹配与个人-个人匹配五个维度对增加教师工作投入提出建议:针对不同群体的教师,充分利用评价激励机制;尊重教师兴趣;深入了解教师需求,改善教师薪酬福利;营造良好的工作环境与建立和谐的人际关系;探索环境匹配模式与生活的相关性;增强教师工作吸引力和教师参与学校管理机会。
陈水平方小平袁园
关键词:高校教师
共1页<1>
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