纪磊
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
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- 基于稳态与平衡观的试题分析及备考建议
- 2023年
- 稳态与平衡观是生命观念内容之一,其核心内容是指稳定的生命结构基础受到内外刺激后发挥调控功能继而维持生命系统的平衡。稳态与平衡观贯穿于普通高中生物学教科书选择性必修1、选择性必修2。从系统分析的角度,理解生命系统的稳态维持的一般调节机制及过程,往往可以通过构建模型化抽象为具体。无论是分子、细胞、个体或是种群、群落、生态系统,都可以通过构建模型来分析系统是如何通过自我调节来实现系统内各组成的相互协调和系统的输人与输出的平衡。
- 纪磊黄利花沈舰
- 关键词：备考建议试题分析自我调节生态系统
- 人体排尿过程为情境的原创题命制——以2024年湖北省七市(州)三月联考第20题为例
- 2024年
- 在《中国高考评价体系》的三条逻辑线中,“核心价值”贯穿高考命题和评价的始终,“能力素养”是高考命题和考查的重心,而情境作为考查载体,将两者串联,因此,命题中优质情境的创设就显得极为重要。一般而言,试题中情境的来源有高中教材与教参、生产生活实际、期刊与大学教材、前沿科研热点报道四种,第一种情境试题创新的难度大,后两种情境进行命题时对素材加工的要求较高,故教师可以从生产生活实际中获取灵感进行原创题的创作。
- 沈舰纪磊何亮
- 关键词：大学教材高中教材联考教参
- 注重基础与凸显能力并重的高中学业水平等级考试命题评析
- 2023年
- 从高考评价体系的视角分析,湖北省2023年普通高中学业水平等级考试生物学试题的命题特点是:注重教材基础知识和新增点的考查;以生物学概念为切点,考查理解与迁移能力;以实验思路的设计为载体,考查实验探究能力;以真实情境为素材,考查问题解决能力;以批判性思维为依托,考查思维能力;以科研成果、生活体验为情境,多角度考查生命观念;以中国特色重大贡献为底色,多方位渗透社会责任。
- 纪磊陶芳沈舰
- 关键词：试题评析高中生物学
- 高中生物课堂有效教学的探究被引量：3
- 2015年
- 结合高中生物课的教学实践，从什么是有效教学、高中生物课堂无效教学现象、高中生物课堂有效教学的策略三个方面探讨高中生物课堂如何实现有效教学。
- 纪磊毛新焕
- 关键词：有效教学
- 浅析一道2022年湖北省新高考生物学试题
- 2024年
- 结合2022年高考湖北卷生物学试题第24题,分析命题的背景文献素材,并设置模拟活动构建基因表达载体,以深刻理解双酶切的优点。通过研究试题的命制特点和考查的素养维度,为新高考的备考提供借鉴和启示。
- 纪磊沈舰
- 关键词：高考湖北卷基因表达载体备考策略
- “比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验改进及拓展
- 2024年
- 针对人教版高中生物学必修1“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中实验材料、实验装置和检测方法进行改进,使得材料更优化、实验操作更便捷、结果分析更准确,并进行了恰当的延伸和拓展,提升了学生的科学思维和科学探究能力,训练了学生的批判性和创新性思维。
- 纪磊黄利花沈舰
- 关键词：过氧化氢
