于虎
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：北京市第一七一中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 准确理解和区分几种易错易混的能量
- 2019年
- 高中物理中的以下几种能量,学生容易理解错误,而且容易混淆,它们是核能、原子的能量、化学能、光电子的初动能、分子动能、分子势能.本文意图给出这些概念的准确理解、界定区分,以利于同学们今后学习中的应用.1核能核能是指通过核反应从原子核内部释放的能量,它与核反应中的质量亏损紧密联系.按照爱因斯坦的质能方程E=mc^2,可以导出ΔE=Δmc^2,其中Δm如果是指核反应中的质量亏损,ΔE就应该是指"核反应从原子核内部释放的能量".
- 于虎张石友高新华
- 关键词：分子动能核反应原子核高中物理分子势能
- 基于深度学习理念的高中物理问题的思考与探究——以电磁驱动中的受力与能量问题为例被引量：2
- 2020年
- 在动生电磁感应现象中,广泛涉及到动力学、电路、能量、动量、宏观与微观结合等问题,可以说为高中物理知识和能力的综合考查提供了良好的平台,近年来北京高考更是倾向于对物理学科本质进行不断探索.本文从宏观、微观的角度,讨论电磁驱动中的受力、做功,以及能量转化情况,对洛伦兹力做功的本质进行深入研究.
- 张石友时子豪于虎
- 关键词：电磁驱动电磁感应现象
- 通过一题多解,培养科学思维——多种方法探究电阻对断电自感的影响
- 2021年
- 2019年教育部考试中心颁布的?中国高考评价体系说明?明确了"学科素养在高考考查中的导向作用",这无疑促进了学科核心素养的加速落地、真正落地.显然,物理学科核心素养中的"科学思维"考查一定会在高考试卷中有比较充分的体现.在备考过程中从多角度对问题进行分析论证,无疑对培养科学思维能力有着举足轻重的作用.
- 张石友任栋于虎
- 关键词：学科素养科学思维能力一题多解高考试卷
- 基于北京高考实验题谈如何促进学生物理观念的发展——2019年北京高考21题(5)的深度分析
- 2020年
- 《普通高中物理课程标准(2017年版)》中明确指出:物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动和相互作用、能量等的基本认识,是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华.北京高考物理试题一直力求凸显对学生学习的学科必备知识和学科关键能力的考查.近两年来,北京高考物理实验题中的最后一问特别突出了物理学科核心素养,起到了很大的区分和选拔作用.为了更好地促进学生物理观念的形成,以及高效备战新高考,需对本问题进行深度挖掘,探讨交流.
- 时子豪张石友于虎
- 关键词：实验题物理观念
- 加速度与速度的有条件联系
- 2015年
- 一般来讲,加速度与速度没有必然联系,速度大,加速度不一定大;速度增加,加速度不一定增加;速度向左,加速度不一定向左;速度为0,加速度不一定为0.以上4条,反之亦然.同学们请注意,上面是指作为“一般来讲”,加速度与速度没有必然联系.因为加速度不是取决于速度,也不是取决于速度的变化,而是取决于所受合力以及物体质量（牛顿第二定律）。
- 于虎张石友
- 关键词：切割磁感线物理情景匀强磁场安培力牛顿第三定律计算机绘制
- 伏安法测电阻实验中测量电路选择原因的定量分析
- 2020年
- 电阻器是电路中的重要电子元件,"伏安法"是测量电阻器阻值的重要方法,也是高考中的高频考点.用"伏安法"测电阻,有两种测量电路以供选择,如图1、2所示.图1的连接方式,我们称为"电流表外接法".电流的测量值大于流入待测电阻电流的真实值,电压的测量值等于待测电阻电压的真实值,其误差来源于电压表分流,故电阻的测量值小于真实值.
- 张石友高新华于虎
- 关键词：伏安法测电阻测量电路高频考点电阻器电压表
- “直流电路”函数图象归纳
- 2016年
- 通过初中物理的学习，我们知道，电路知识常用的有4个物理量：P、U、I、R．已知2个物理量可以求出另外2个，比如R=U/I，P=U I．
- 于虎李萍时子豪
- 关键词：直流电路函数图象初中物理物理量
- 从解决一道高考实验题领悟物理方法
- 2015年
- 【题目】[2014年高考北京物理卷实验题(第21题)最后一问]利用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内电阻,如图1所示.实验中,随着滑动变阻器滑片的移动,电压表的示数U以及干电池的输出功率P都会发生变化.下列各示意图中正确反映P-U关系的是此题可以称作高考中的好题,有相当多学生依据学过和理解的P-R函数图像选择了D,当然,如果选择A,B更是没有道理.我们在这里分别按照几种不同的思路具体分析答案的选择。
- 张石友于虎
- 关键词：函数图像示数对应点特殊值法
