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孙晓华

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：丹阳市正则实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学过程
  • 1篇学生思维
  • 1篇争辩
  • 1篇设问
  • 1篇数学
  • 1篇数学家
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇思维
  • 1篇情境
  • 1篇问题情境
  • 1篇教学效果
  • 1篇教育
  • 1篇教育家
  • 1篇课堂
  • 1篇教学实践
  • 1篇古希腊
  • 1篇迸发
  • 1篇创设

机构

  • 2篇丹阳市正则实...

作者

  • 2篇孙晓华

传媒

  • 1篇湖北教育
  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
创造数学课堂之美
2008年
古希腊数学家普洛克拉斯说：“哪里有数，哪里就有美。”在多年的数学教学实践中．我深深体会到了这一点．也努力实践着这一点——把美融入数学教学，使教学过程充满美感．使学生处于一种自由和谐的状态而达到最佳的教学效果。
孙晓华
关键词：数学课堂教学实践教学效果教学过程数学家古希腊
让学生思维的火花在争辩中迸发被引量：1
2010年
教育家顾明远认为：教师提出问题固然可以促进学生思考，但总是被动的，只有学生思考时产生的疑问才算是积极的．在教学过程中，教师应精心创设问题情境，给予学生充分思索和表达观点的机会，让学生进行讨论、争辩．虽然，
孙晓华
关键词：学生思维争辩创设问题情境教学过程教育家
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