王红革
- 作品数：12 被引量：23H指数：3
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- 高中数学学科基于考生水平表现标准的分析与评价——以2015年高考(天津卷)数学(理工类)试卷考生水平分析为例被引量：3
- 2016年
- 本文依据《天津市高考数学学科考生水平表现标准》,参考近年高考(天津卷)数学(理工类)试卷实测数据,从考生的总体水平、各知识范畴及各能力属别的掌握情况等方面对2015年天津市高考应届考生在数学学科的表现水平以及反映出的教学问题进行了分析和评价。并针对问题从重视概念教学,夯实数学基础;着意通性通法,突出数学思想;优化课堂教学,提高数学素养等三方面对今后高中数学教学工作提出了建议。
- 沈婕王红革许志勇
- 用图形计算器促进学生学习方式转变
- 2016年
- 我国《高中数学课程标准》要求普遍使用科学型计算器以及各种数学教育平台，加强数学与信息技术的整合。卡西欧图形计算器具有多样化的数学功能、便携易操作等特点，是师生做数学的强有力工具，围绕现代学习方式的五个基本特征，即主动性、独立性、独特性、体验性、问题性，结合自身教学实践，我谈谈利用图形计算器促进高中学生学数学方式转变的几点思考。
- 王红革
- 关键词：《高中数学课程标准》图形计算器现代学习方式教育平台数学方式
- 对一道竞赛题的探究
- 2010年
- 第31届美国大学生数学竞赛B卷第6题是一道很有趣的题目，本文用命题的形式表述如下：
- 王红革
- 关键词：竞赛题数学竞赛大学生
- 高考中“平面向量”测试对教学的反拨效应分析——以普通高考(天津卷)为例被引量：4
- 2014年
- 本文对高考数学(天津卷)中有关平面向量试题的测量性能进行分析,认为向量部分试题的考查特点为:突出思想方法,突出向量基本概念,突出向量的平面几何意义与运算,以及突出向量综合运用。通过选取相应试题,对学生的作答进行分析,反映出考生平面向量部分学习的七大误区,并从教材编写、学生学习和教师教学角度分析其形成的原因。最后,从引导学生体会向量法的思想实质,帮助学生树立平面向量的工具意识,训练学生在知识的交汇处学习向量等方面对教学提出建议。
- 王红革许志勇沈婕
- 关键词：高考平面向量反拨效应
- 实现有效的课堂教学行为——赴加拿大学习心得被引量：1
- 2008年
- 教师要努力通过自己的有效教学行为,使学生以尽可能少的投入,收获尽可能多的学习成果,并能够体验学习的快乐,让课堂教学更加生动有效。笔者参加天津市骨干校长培训班时,有幸亲身感受加拿大的教育教学,深受启发。
- 王红革
- 关键词：课堂教学行为有效教学行为校长培训班教育教学
- 深化高中课程改革的思考与实践被引量：1
- 2017年
- 学校管理者面对以高考改革为“撬动点”的高中综合改革，需要超前思考谋划，积极实践探索。多年来，复兴中学注重学校特色建设，探索出一条“求生存-谋发展-建特色-创品牌”的内涵发展道路。在特色学校建设过程中，我们结合浙江省、上海市高考综合改革试点的工作经验，认真领会本轮深化普通高中课程改革的精神，积极构建满足学生多样化需求的学校特色课程体系，为教师的专业发展制订系统的培训计划。
- 王红革
- 关键词：课程改革学校特色建设特色学校建设综合改革试点高考改革
- 学校文化对教师专业发展的影响
- 文化是学校全体成员在教书育人长期实践中所积淀的物质和精神财富的总和，其核心是所凝聚的共同遵循的行为准则以及在其指导下的学校全体成员所表现的行为方式、心理取向和道德风貌，学校文化对教师专业发展有着不可替代的作用,教师专业发...
- 王红革
- 关键词：教师队伍学校管理文化建设
- 论性格优势与女性教育家成长
- 本文通过对教育家的理解的探讨，认为教育家需要具有高远的教育理想、执着的教育追求，渊博的教育知识、鲜明的教育思想、丰富的教育经历、卓有成效的教育实践、广泛深刻的教育影响，其教育贡献为教育界和社会广泛认可。在详细分析教育家人...
- 王红革
- 数学解题中如何实现有效转化
- 2010年
- 在高考中，对化归思想的考查，总是结合对演绎推理、模式构建等理性思维能力的考查进行，因此可以说高考中的每一道试题，都在考查化归意识和转化能力，对于如何解题，G·波利亚曾说过，解题的成功要靠正确的转化．解题的过程就是一个缩小已知与求解的差异的过程，是求解系统趋近于目标系统的过程，是未知向熟知转化的过程，因此每解一道题，无论是难题还是易题，都离不开化归．
- 王红革
- 关键词：数学解题理性思维能力化归思想化归意识波利亚
- 浅谈高中数学教学中学生问题解决能力的培养被引量：13
- 2010年
- 王红革
- 关键词：问题解决能力数学概念创设问题情境激活课堂分科教学法
