陈惠芳
- 作品数：84 被引量：243H指数：8
- 供职机构：张家港市教育局更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理交通运输工程更多>>
- 以问题导学 促对话生成——“方程的意义”教学实录与评析
- 2013年
- 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第1～2页，练习一第1～3题。
- 陈惠芳张苡菁
- 关键词：问题导学教学实录义务教育课程标准实验教科书教学内容
- 问题导学:开展“对话式教学”的应然之道——以小学数学学科教学为例被引量：50
- 2013年
- "问题导学"是建立在问题教学理论基础上的一种新型课堂教学方式。它强调课堂上以"问题"为纽带,教师引导学生自主提出问题,教学内容"问题化",教学过程中针对主要问题的解决,通过主动探究学习、小组合作学习,师生之间、生生之间主动对话,学生主动获取知识、参与问题解决的全过程的教学活动。问题导学,是开展"对话式教学"的应然之道。
- 陈惠芳
- 关键词：问题导学对话式教学小学数学学科教学
- 一节既有“深度”又有“温度”的数学课——“平面图形周长和面积的关系”教学赏析
- 2011年
- 在我市的一次教研活动中，江苏省特级教师王俊执教了“平面图形周长和面积的关系”一课。一节很朴实的数学课，却彰显了数学课的学科特质，又不失对学生的人文关怀，让人感觉既有“深度”，又有“温度”。
- 陈惠芳
- 关键词：数学课教学赏析温度教研活动
- 读《走向共生》
- 2009年
- 收到好友——江苏省海安县实验小学许卫兵校长惠寄的《走向共生》一书时，心里涌动着难言的感动。如果说首先吸引我的是“走向共生”这个大气的书名，那么，在触摸文字以后，更加令我震撼的是海安实小的老师们为了共生的教育理想所付出的探索与实践。用心解读，别有感触。
- 陈惠芳
- 关键词：教育理想校长老师用心
- 时间煮“雨”
- 2014年
- 时光荏苒，转眼间，《小学数学教师》迎来了她生命中的重要时刻——300期。与《小学数学教师》相伴多年，我也从一个热心的读者，渐渐成为了一个作者。回首一路走来那些深深浅浅的脚步，那些熟悉的场景和文字，还流在记忆的池城，回味恬静而悠然。
- 陈惠芳
- 关键词：热心
- 审视 比较 重组——兼谈写作灵感的捕捉
- 2010年
- 作为一个教学一线的老师，写教育随笔反思真是一件重要的事情，因为能不断梳理自己的成败得失，从同伴那里汲取一些知识和营养，创生智慧，及时追问日常的数学课堂，不断改变教学行为方式，提升自己的课堂教学水平。写数学教育随笔的灵感可以从三方面来加以捕捉。
- 陈惠芳
- 关键词：写作灵感教学行为方式课堂教学水平教育随笔成败得失
- 最美的行走
- 2014年
- 时光总是悄无声息。一些遇见，注定会牵念；一些经历，注定会铭记；一些过往，注定会淡远。二十多年来，不管是阳光灿烂的午后，还是寂静落寞的夜晚，留心成长岁月中的点点滴滴，在用勤奋和坚强走过的岁月里，总伴随着一些美丽的风景和值得回味的故事。
- 陈惠芳
- 关键词：语文学习阅读知识
- 基于生态课堂的小组合作学习的意义、问题与对策被引量：41
- 2012年
- 本文从小学数学生态课堂中的教学现状出发,通过问卷调查,获得了第一手真实可信的资料,对小学数学生态课堂作了客观合理的分析。作者认为合适的"生态位"为开展小组合作学习提供了实践基础,小组合作学习是数学生态课堂的主要学习方式。通过一线调查,对目前生态课堂中小组合作学习存在的问题进行了剖析,并提出了相应的教学策略。
- 陈惠芳
- 关键词：生态课堂
- 基于生态课堂的小组合作学习的问题与对策
- 2011年
- 南京师范大学吴康宁教授曾主张通过建立有利于学生竞争与合作的有效课堂学习小组，构建有利于课堂学习小组互助学习的“马蹄组合型”空间形态以及施行含有“法定”的小组学习时间的新的课堂活动结构，尝试把学生的个体学习与互助学习有机结合起来，提高学习效果。实践下来发现，小组合作学习既有一定的优势，但也存在着一些共性问题。
- 陈惠芳
- 关键词：小组合作学习生态课堂有效课堂
- 关注有效操作 积累活动经验被引量：1
- 2015年
- 《课程标准(2011年版)》特别强调要关注学生的数学活动经验,将积累数学活动经验作为重要的数学课程目标。有专家指出,所谓数学活动经验,是指在数学目标的指引下,通过对具体事物进行实际的操作、考察和思考,从感性向理性飞跃所积淀下来的认识;也有专家认为,数学活动经验,专指对具体、形象的事物进行具体操作所获得的经验,以区别于广义的数学思维所获得的经验;还有专家认为。
- 陈惠芳
- 关键词：数学活动经验小学数学教材差倍问题课堂教学课程标准教学过程
