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张敏

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市海淀区中关村第三小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇订正
  • 1篇研读
  • 1篇研读教材
  • 1篇一道习题
  • 1篇试卷
  • 1篇数学
  • 1篇数学方式
  • 1篇数学化
  • 1篇数学试卷
  • 1篇批改
  • 1篇文本
  • 1篇文本解读
  • 1篇习题
  • 1篇教学实质
  • 1篇教材分析
  • 1篇教学
  • 1篇教学立意
  • 1篇二次开发

机构

  • 1篇北京市海淀区...
  • 1篇北京市海淀区...
  • 1篇江苏省宝应县...

作者

  • 2篇张敏
  • 1篇李静

传媒

  • 1篇英语学习
  • 1篇教学月刊（小...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
数学化视角下的数量关系表征——由一道习题批改引起的思考
2015年
【案例】近日，看到朋友儿子小朱的一份批改过的数学试卷，上面有这样一道题目引起了笔者的注意，见下图： 这是一道找规律的题目，要求学生能从简单情况入手，进行观察、比较、思考，进而能发现小棒的根数与八边形的个数之间的数量关系，并能将这种关系以比较抽象的数学方式加以表征。题中括号里填写的“8n-（n-1）”是小朱考试时写出的答案，很显然老师给他判了个“×”，后面是小朱订正写出的答案“7n＋1”，订正时在每一个图形的下面还标出了“8、15、22”几个数据。
张敏
关键词：数学试卷批改习题数学方式订正
深入研读教材,把握教学实质,提升教学立意——“Weekends”单元教材分析案例研究
2018年
教材分析是教学设计的首要环节,教学设计是否有效取决于教师对教学材料解读的水平。本文以'Have a Great Weekend'主题单元教学设计为例,呈现教师如何在小学英语主题单元教学设计理念下,深入研读教材、灵活使用教材、创新研发教材,实现教学设计能力的提升。
张敏李静
关键词：教材分析文本解读二次开发
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