张银屏
- 作品数：3 被引量：45H指数：2
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- 发文基金：全国教育科学规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
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- 合作学习中异质化学习任务与教学策略浅析
- 2017年
- 在开展合作学习的过程中,教师往往承担着'导演'的角色。若教师学习任务安排不当、教学策略使用失误,学生学习效果就会被稀释。为避免这一情况的出现,教师应明确任务类型,细化任务分工,优化教学过程,消除因任务拆分造成的不良后果,同时满足学生个性化的学习需求。一位青年教师以人教版九年级化学第六单元'金刚石、石墨、C60'第一部分为内容,呈现了一节公开展示课。该教师将全班分为三个小组,每组7-9人。
- 张银屏
- 关键词：合作型竞争型异质化教学策略
- 促进学生认识发展的单元整体教学——以化学教学为例被引量：27
- 2014年
- 促进学生认识发展的教学是将科学知识转化为学生科学认识的教学,是比基于知识获得更高层次的教学。单元整体教学是实现教学目标多元化、教学方式多样化、实施整合教学的有效策略。在探讨促进学生认识发展的教学和单元整体教学的核心思想的基础上,分析促进学生认识发展的单元整体教学的特点及其教学设计的核心,结合案例探讨单元整体教学的主要教学策略。
- 胡久华张银屏
- 关键词：单元整体教学教学设计教学策略化学教学
- 基于化学观念的化学1模块元素化合物的教学研究被引量：18
- 2013年
- 超越具体化学知识,促进学生化学观念的建构,是化学教学价值的更高追求。元素化合物教学的主要内容是事实性知识,如何以化学观念为指导提高元素化合物教学的实效,进而促进学生化学观念的发展是值得研究的问题。结合具体教学案例,从化学1模块中的化学观念、化学1模块元素化合物教学与化学观念的关系、体现化学观念的"铝的化合物"的教学设计与教学过程分析、体现化学观念的化学1模块元素化合物教学策略分析四个方面进行探讨。
- 胡久华张银屏
- 关键词：化学教学化学观念元素化合物教学
