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李桂云

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏省东台市时堰镇中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇中学生
  • 2篇中学生物
  • 2篇课程
  • 1篇新教
  • 1篇新教学模式
  • 1篇学科
  • 1篇优化课堂
  • 1篇优化课堂教学
  • 1篇优化设计
  • 1篇知识
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物实验
  • 1篇生物实验教学
  • 1篇生物学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇实验教学
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇自然学科
  • 1篇教学现状

机构

  • 3篇江苏省东台市...

作者

  • 3篇李桂云

传媒

  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇俪人（教师）

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
中学生物中创新教学模式的探索
2012年
生物学作为一门以实验为基础的自然学科，在实践课改理念方面有独特的优势。在新课程改革理念的指导下，不仅丰富了课堂教学的内容，还提高了学生成绩。本文对用科学史引导学生探究学习；掌握以图识记法帮助学生理解知识；及情境创设，引领学生主动学习；开放生物实验教学让学生参与实验探究四大创新教学模式的实施过程进行了分析、探讨，供大家参考。
李桂云
关键词：创新教学模式中学生物课程改革理念生物实验教学自然学科课改理念
论中学生物教学的现状与改进措施
2012年
生物学是一门实验性科学，强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，重视发展学生的科学究能力．自课程改革以来，我国中学生物教学发生了许多可喜的变化，但是目前仍然存在一些亟待解决和调整的问题．本文从生物教学的现状出发，提出了目前存在的一些问题，并探讨了相应的改进措施．
李桂云
关键词：中学生物教学现状
新课程下生物学教学中的三个优化
2016年
所谓优化课堂教学,转换过来是另一句话：高效率教学.这个“高效率”不是指教师讲了多少,而是学生学了多少.如何在有限时间内使学生最有效地获取知识,提高教学效率,就是“优化”的过程.我认为,课堂教学应注意三方面的优化设计。
李桂云
关键词：优化课堂教学生物学教学教学效率获取知识优化设计
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