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蒋伟民

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：无锡市辅仁高级中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇PCK
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学知识
  • 1篇以文化人
  • 1篇政党
  • 1篇政党制度
  • 1篇政治
  • 1篇政治课
  • 1篇政治课教学
  • 1篇知识
  • 1篇人化
  • 1篇字书
  • 1篇温情
  • 1篇文化
  • 1篇文化人
  • 1篇文化生活
  • 1篇民国
  • 1篇教学知识

机构

  • 4篇无锡市辅仁高...

作者

  • 4篇朱晴怡
  • 4篇蒋伟民

传媒

  • 2篇思想政治课教...
  • 2篇中学政治教学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
基于PCK理论的微课教学——以“我国的政党制度”为例
2015年
兴起于美国的＂微课＂（Microlecture）2010年后在我国得到了广泛应用。选择哪些教学内容作为微课的课程资源？选择哪个教学环节开展微课教学？教学实践中解决这些问题,我们可以借助于＂学科教学知识＂（PCK）的相关理论。PCK理论研究权威格罗斯曼教授认为PCK由四部分组成：＂关于学科教学目的的知识、学生对某一主题理解和误解的知识、课程和教材的知识、特定主题教学策略和呈现知识。＂笔者试结合PCK的维度,围绕＂我国的政党制度＂一课,探索微课资源的选择和建构。
朱晴怡蒋伟民
关键词：政党制度PCK教学反馈学科教学知识教学目的教学环节
微课资源的选择和建构被引量：1
2016年
作为传统课堂教学的补偿性课程，“微课”教学的主要目的是服务于学生的学习。以学习为导向，在学生理解的难点处、在知识的来龙去脉处、在学生错误的发生处，选择微课资源，可以有效提高学生的学习效率。遵循认知规律，从学生的旧知到新知、生活体悟到理性思考、理论讲解到实践探索，整合优化建构微课资源，能够高效提升学生的学习品质。
朱晴怡蒋伟民
关键词：PCK
用“文化故事”讲述《文化生活》
2014年
《文化生活》究竟应该怎么讲？这应该从“文化”的本义上去寻找答案。其一，文化是“以文化人”，用“文”来教化、感化人。所以文化的实质是“人化”。要讲清楚文化的事，肯定不能离开人。其二，文化的来源是行为，文化的归宿也是行为。
朱晴怡蒋伟民
关键词：《文化生活》故事以文化人楚文化
开明的温情——“民国教材”对当代高中政治课教学的启发被引量：1
2013年
最近偶得了两本上海科学技术文献出版社重新选编出版的，由叶圣陶先生编写、丰子恺先生书写并画插图的《开明国语课本》。出于好奇，花了半天时间一口气看完了。这套最早出版于1935年的老课本，以形象生动的漫画插图、工整标准的汉字书写、栩栩如生的儿童语言一下子吸引了我，也深深地震撼了我。
朱晴怡蒋伟民
关键词：政治课教学开明民国温情汉字书写
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