宋东伟
- 作品数：11 被引量：28H指数：3
- 供职机构：天津生物工程职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学经济管理更多>>
- 龙甲血脉通胶囊对大鼠心肌缺血及心肌缺血再灌注损伤的保护作用被引量：5
- 2013年
- 目的探讨龙甲血脉通胶囊对大鼠心肌缺血及心肌缺血再灌注损伤的保护作用。方法采用垂体后叶素和异丙肾上腺素诱导的大鼠心肌缺血模型,考察龙甲血脉通胶囊对心肌缺血作用的保护;采用手术致大鼠心肌缺血再灌注损伤模型,考察龙甲血脉通胶囊的对心肌缺血再灌注损伤的保护作用。结果龙甲血脉通胶囊(1.60、0.80、0.40g/kg)能够显著降低垂体后叶素诱导的心肌缺血大鼠15s、30s时T波高度;能够显著降低异丙肾上腺素诱导的大鼠心肌缺血5、10、20、30minS-T段偏移高度。龙甲血脉通胶囊(1.60、0.80、0.40g/kg)能够显著降低血清丙二醛(MDA)水平,显著升高超氧化物歧化酶(SOD)水平,显著降低缺血再灌注损伤大鼠的心肌梗死区面积占缺血区面积的比例。结论龙甲血脉通胶囊具有保护心肌缺血及抗心肌缺血再灌注损伤的作用。
- 王玉姝李欢宋东伟张腾周晓棉
- 关键词：心肌缺血心肌缺血再灌注损伤垂体后叶素异丙肾上腺素血清丙二醛超氧化物歧化酶
- 高职药物化学教学方法及考核方式探讨和实践被引量：1
- 2014年
- 药物化学课程是制药和药学专业的重要专业基础课程,对高职院校学生学习是有一定难度。为适应学生特点,在教学过程中采取适合的教学方法和考核方式,取得了较好的教学效果。
- 宋东伟
- 关键词：药物化学教学方法
- 情境学习理论视域下的专业社团建设——以化学实验室技术社团为例被引量：2
- 2022年
- 专业社团作为弥补人才培养框架体系灵活性不足的一种重要形式,既是专业课堂教学的延伸,也是创新人才培养方式、培养工匠精神、落实立德树人的有效途径。情境学习理论关注学习的发生机制,强调学习者在参与实践活动中建构知识的意义。情境学习理论强调的学习原理“学习应在实际应用的真实情境中开展”和“通过社会性协作与互动进行学习”,可为研究学生在专业社团中的技能提升路径提供理论依据,对于专业社团的建设有很重要的启发和指导意义。
- 蓝华英宋东伟房静赵晶
- 关键词：情境学习理论专业社团
- 选择性雌激素受体调节剂组织选择性作用研究进展被引量：7
- 2014年
- 选择性雌激素受体调节剂(SERMs)是作用在雌激素受体上,在不同的靶组织细胞中起激动剂或拮抗剂调节作用的药物。SERMs本身结构特异性及其与不同靶组织中的受体形成复合体的差异决定了其在各类组织选择性的不同。综述了目前临床常见SERMs的结构类型及其在乳腺、骨、心血管、子宫、肝脏、神经等组织选择性作用的研究进展;并且跟踪报道了治疗绝经期综合症及预防绝经后骨质疏松症的一个新方式即由SERMs与雌激素形成的组织选择性雌激素复合物的应用状况。
- 宋东伟徐斌王玉姝兰华英
- 关键词：选择性雌激素受体调节剂
- 思政教育融入“含量测定技术”课程的教学实践
- 2022年
- 立德树人作为教育的中心环节,是高校的立身之本。近年来各高校积极推动思政教育融入专业课程教学全过程,2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》为各高校"课程思政"建设指明了方向。本文以2021年天津市高校课程思政示范课“含量测定技术”的教学为例,从课程思政设计思路、思政教育融入点和融入方式等方面进行分享。
- 蓝华英宋东伟房静原嫄陈克
- 关键词：教学实践
- 技能大赛引领的专业社团建设及作用被引量：2
- 2021年
- 技能大赛引领下的专业社团建设和发展,在教学中发挥了重要的帮手作用,是第二课堂的延申,值得提倡。
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- 关键词：技能大赛
- 奥拉帕尼的合成工艺改进被引量：2
- 2016年
- 目的:改进以前用HBTU作为缩合剂价格较贵的问题。方法:以2-氟-5-[(4-氧代-3,4-二氢酞嗪-1-基)甲基]苄腈为原料,乙腈为溶剂,水解后与1-环丙基羰基哌嗪利用缩合剂二异丙基碳二亚胺DIC进行反应后得到奥拉帕尼。结果:合成后的产品通过1H-NMR与MS确证了奥拉帕尼的结构,改进后奥拉帕尼成本降低,收率为89.3%。结论:该合成方法降低了生产成本,收率较高,适用于工业化生产。
- 陈静宋东伟
- 关键词：DIC
- 药物制剂技术专业校内实训基地功能开发设计与实施被引量：3
- 2020年
- 高职教育的专业是院校与社会行业、职业、岗位群衔接的载体,是根据区域经济社会发展需求而设置的,承担区域社会人员的专业学历提升、岗位技能培训、职业技能鉴定等任务。实训基地建设直接影响着高职院校人才培养的规模与质量,为使其效应得到充分发挥,实训基地的功能定位是需解决的首要问题。高职院校的实训基地具有教学实践、师资培训等基本功能和服务社会、资源共享等拓展功能,为使这些功能更好地实现,需要在实训基地的建设与管理中更新观念,加大软硬环境建设,培养专兼职师资队伍。
- 房静宋丹宋东伟蓝华英贠潇刘洪利
- 关键词：高职实训基地
- LC-MS/MS法测定盐酸曲唑酮原料药中1-(3-氯苯基)-4-(3-氯丙基)哌嗪盐酸盐被引量：3
- 2014年
- 目的 采用LC-MS/MS法测定盐酸曲唑酮中的基因毒性杂质1-（3-氯苯基）-4-（3-氯丙基）哌嗪盐酸盐.方法 采用ACQUITYUPLC（R）BEH C18（2.1×100 mm,1.7μm）色谱柱,10 mmol·L-1醋酸铵水溶液（50％）和乙腈（50％）作为流动相,等度洗脱;Waters UPLC-Quattro PremierXE三重四级杆液质联用仪和Multiple Reaction Monitoring（MRM）模式二级质谱MS/MS（ESI源）检测1-（3-氯苯基）-4-（3-氯丙基）哌嗪盐酸盐.结果 线性回归方程为;Y=333.885X＋ 18.42,r=0.9993（n=5）;哌嗪盐酸盐在0.01 ng·mL-1至30.00 ng·mL-1范围内线性良好.测定精密度为3.2％;加样回收率为92 ％～97％;样品溶液在恒温进样盘（4℃）中6h稳定.结论该方法灵敏度高、专属性强的特点,可用于盐酸曲唑酮中基因毒杂质1-（3-氯苯基）-4-（“3-氯丙基）哌嗪盐酸盐中间体的定量检测,并为质量控制提供参考.
- 宋东伟陈静王欣曹佳房静
- “岗课赛证融通”模式下药物合成实训课改革研究
- 2023年
- 药物合成实训是培养高职化学制药技术专业学生药物合成技能训练的核心课程。本课题组将药物合成岗、技能大赛规程及职业资格证书融合,构建岗课赛证融通模式下药物合成实训一体化教学体系。即通过药物合成3D仿真、合成技能操作、合成综合实训三大阶梯化模块设置,注重实训前预习、实训中核心技能重点训练、实训后总结反馈三个教学环节,完善药物合成实训教学考核体系,促进学生技能水平和专业内涵建设有力提升。
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