朱彤
- 作品数：25 被引量：2H指数：1
- 供职机构：扬州市广陵区教育局更多>>
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- 说课“出格” 不拘一格
- 2014年
- 说课是教师的一项教学基本功，它是教师用简明而准确的语言表述教学流程设计及其理论依据的一种教学活动。“格”是指行事的法式与标准。说课者若能按照说教材-说目标-说重难点-说过程的程序将教学内容的设计说清楚，则算得上已经人了说课之“格”。但教师还需跳脱开去，不拘一格，努力展示自身对于课程、教材、教学的个性化的、精深的见解，这便是所谓的“出格”。那么，如何才能在说课过程中既遵循法则，又不为格局所拘囿？笔者认为，需注意以下几个方面的问题。
- 朱彤
- 关键词：不拘一格说课教学流程设计教学基本功语言表述
- 区域推进小学学科课程建设的四个方略
- <正>课程建设是学校办学品质提升的重要载体,也是提高办学质量的重要抓手。为打造区域教育特色品牌,探索教育内涵发展新路程,促进区域内学校均衡、特色、优质发展,今年初,我区所有小学正式启动课程建设工作。各单位首先根据自身实际...
- 朱彤
- 文献传递
- 教师,首先应该是文化人被引量：2
- 2007年
- 最近，常收看中央十套的《百家讲坛》节目。每每由主讲人引领着走向历史的纵深处感受那一页页或悲壮或雄浑的画卷，品读那一篇篇闪烁着智慧之光的璀璨华章时便心生向往，为人类文明薪火传衍的精神力量，为中华文化的博大精深，更为主讲者深邃的思想与睿智的表达。他们的讲述何以雅俗共赏，佳评如潮？
- 朱彤
- 关键词：文化人教师《百家讲坛》人类文明中华文化雅俗共赏
- 苏教版“习惯篇”教学中存在的问题及对策分析
- 2009年
- “习惯篇”是苏教版教材为培养学生良好的学习习惯而安排的教学内容。实际教学中，常有老师感慨此板块好似一块鸡肋，食之无味，弃之可惜。于是，对这一内容匆匆带过者有之，指导不得法者亦有之。就当前“习惯篇”的教学来看，存在以下几方面的问题。
- 朱彤
- 关键词：教学内容实际教学老师
- 会真意 悟真情 品真味——品词析句三步骤
- 2011年
- 学习语言是语文教学的重要目标。而品词析句又是语言学习的重要方式。实际教学中，许多教师在教学重点词句时．只是如蜻蜓点水般一掠而过．并未引导学生沉潜其中。细细体味．因而学生始终置身事外一般波澜不惊。其实，品词析句如果经历一个由表及里．由浅入深。由具体到抽象的过程，那么。学生便可能体悟到其中的真意、真情与真味。
- 朱彤
- 关键词：真意真情学习语言实际教学重点词句
- 恰好文章,妙在一“悟”——听江阴郑军老师执教《挑战非洲猪瘟》有感
- 2019年
- 郑军老师执教的《挑战非洲猪瘟》一课,没有科学知识的灌输,而是将着力点放在开启学生的悟性与灵气上,尺度拿捏与分寸把握得当。本课教学以作战思路作为主线,以哲学思想的渗透为要领,再加之指向思辨的、随机的点拨与调控,使整节课浑然一体,风格鲜明,精彩纷呈。
- 朱彤
- 广陵区域推进课程建设的四个方略
- 课程建设是学校办学品质提升的重要载体。为使课程建设工作有序、高效地运行,广陵区教育局在区域推进的过程中突显的工作策略有:项目推进,科研提升;分层实施,协作共进;典型打造,点面链接;建章立制,多维评估。
- 朱彤
- 关键词：活动课程课程建设
- 小学语文课堂教学中教师讲述的几个要领
- 2018年
- 江苏省“十二五”规划课题“小学语文讲述教学的实践研究”中的“讲述教学”指的是一种教学组织形态,意在彰显传统讲述教学方法的特色,注重通过师生之间的语言交流,在构建学习共同体的过程中对教学内容的理解和教学目标的达成,最终实现思维的碰撞、交融及语文素养的提升。近年来,课题组成员着力探寻课堂教学中讲述的策略,通过实践,归纳总结出了如下几个要点。要保证课堂教学趣味盎然,开场白至关重要,教师一定要巧妙设计,从一开始就抓住学生的心。开场的讲述是多种多样、不拘一格的,笔者认为下面几种方法值得尝试。
- 朱彤朱俭
- 关键词：语文课堂教学小学语文教师学习共同体
- 紧扣教学目标,追求“说写”实效——关于课文后“说写题”教学设计的思考
- 2013年
- 书后u说写题”是指书后那些进行口头或书面语言实践的习题,此类习题或者就着课文内容展开想象性说写，或者仿效课文的表达方式进行迁移性运用。面对这类习题，有些教师由于理解题意的偏差，加之疏于对说写过程的点拨。导致练习效果的低下。笔者结合自身的教研工作，以为指导“说写题”应强化目标意识，以“目标”为设计主线，通过对题意的准确把握，对课文的巧妙借鉴以及适时有效的指导来实现练习效益的最大化。
- 朱彤
- 关键词：课文内容教学设计教学目标练习效果语言实践教研工作
- 小学语文课程项目多元样态的实例与设计——以江苏省扬州市广陵区为例
- 2018年
- 为打造“公平、均衡、优质、多元”的教育特色,江苏省扬州市广陵区力推课程建设,小学语文学科课程项目建设呈现出研究内容多元、实施形态多元、研究成效多元的发展态势。扬州市广陵区教研部门科学规划、合理调控,通过缔结项目联盟,搭建展示平台,实行多维考评等设计促成课程项目特色的多元绽放。
- 朱彤
- 关键词：课程建设
