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毛成

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：常州市实验小学更多>>
相关领域：文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大雁
  • 1篇动机
  • 1篇心灵
  • 1篇学员
  • 1篇研修
  • 1篇研修班
  • 1篇优教
  • 1篇语文
  • 1篇语文文本
  • 1篇指向
  • 1篇鸟语
  • 1篇彭德怀
  • 1篇文本
  • 1篇领航
  • 1篇旅程
  • 1篇名优教师
  • 1篇教学主张
  • 1篇军长
  • 1篇课文

机构

  • 4篇常州市实验小...
  • 1篇常州市觅渡教...
  • 1篇常州市怀德苑...
  • 1篇常州市白云小...

作者

  • 4篇毛成
  • 1篇曹月红
  • 1篇李桦

传媒

  • 2篇教育视界
  • 1篇江苏教育（小...
  • 1篇教学与管理

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
多元指向的小学语文文本拓展策略被引量：1
2018年
在新课标引导下,文本拓展成为语文课堂上不可或缺的内容,也成为评价教师功力的重要指标。目前文本拓展主要有两种形式：一是背景补充型拓展,即补充与课文人物、事件相关联的背景式文本材料,通过阅读拉近学生与课文之间的距离,为深入感悟文本内涵作好铺垫。二是主题叠加型拓展,即在学习一篇课文的基础上,拓展与之相关联的同类型文本,以此增加学生的阅读量,深化对主题的认识。
毛成
关键词：文本语文指向
与学生共享心灵的旅程
2009年
《彭德怀和他的大黑骡子》这篇课文讲的是红军长征过草地时的故事。教学此类课文的困难在于，学生的现实生活与特定的历史时期的对接差距。这个差距会影响学生对人物的理解和把握，难以“动情”。为了消除距离，给学生更多的体验和感悟，我对文本进行了恰当的资料补充。
毛成
关键词：心灵共享红军长征彭德怀课文
教学主张引领下的教师专业成长——“大雁领航”名优教师高级研修班学员结业感言
2018年
时间：2018年1月 地点：常州市钟楼区教师发展中心 主持：毛成 出席：曹月红、钱伊琳、郭兴华、周华、张祖润、李桦、于亚燕、王学进 主持人：在各类骨干教师、特级教师后备研修培训中，出现频率最高的一个词就是“教学主张”。教学主张是什么？很多教育名家都给出了自己的解释，简言之，它是具体化、个性化的教育思想和教学理念，它是名师成长的第一核心因素。
毛成曹月红钱伊琳郭兴华周华张祖润李桦于亚燕王学进
关键词：高级研修班学员领航大雁
儿童发现式阅读的一般流程分析——以《鸟语》(第二课时)教学为例
2017年
“儿童发现式阅读”，即儿童在教师的指导下，以发现者的姿态，用多种方式与文本对话，感悟意义，获得体验，探究语言规律的阅读实践过程。其一般流程可为四步：创设问题情境，激发探究的欲望与发现的动机；提供阅读材料，为进一步发现提供可能与保障；通过多方的充分对话，发现语言规律，完善认知结构；拓展语言实践活动，迁移发现阅读的成果。
毛成
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共1页<1>
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