祝萍
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：滨海县第二实验小学更多>>
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- 借助词串巧妙识字
- 2014年
- 词串是低年级识字教学的一个重要组成部分,词串有它固有的特点,如诗歌的韵味、故事的情境、事物的有趣……在词串里都能找到。让学生感受词串的节奏美,让词串生动形象的画面把学生带入一个个美妙的世界,用有效的游戏激发学生识字的积极性,词串识字有利于学生丰富自己的词语积累。教学中教师指导学生读词串想画面,发挥词串识字对阅读和写作的过度功能。开展有效的学法指导,真正提高学生的识字能力。采用多种教学手段,善于挖掘词串可开发的教学资源,让学生巧妙识字,轻松识字。
- 祝萍
- 关键词：词串识字
- 轻轻叩响那扇门——参加滨海县小学习作教学研讨会有感
- 2011年
- 作文是心灵的一扇门,叩响这扇门,走进学生的内心世界,看真实的思绪在眼前飘飞,这是老师的一大乐事。对教师而言,语文教学最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文。滨海县教研室安排的习作研讨课,从学生学习生活实际出发,设计合理的教学策略,引导学生走近作文、热爱作文。苏联教育家赞可夫说：＂只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,
- 祝萍
- 关键词：习作内心世界语文教学
- 立足生活 书写精彩
- 2015年
- 《语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂大多数学生作文时所表现出的共性是＂看着事物的形象,笔下却形容不出来＂。在长期的作文实际教学中,我认为应该做到如下几点：
- 祝萍
- 关键词：语言文字热爱生活写作兴趣写作热情观察日记人文精神
